【摘 要】
：
摘 要：当今世界我国社会和经济快速发展，我国的基础教育和新课程的改革的推进速度也不断加快。小学阶段的教育越来越被人们所关注和重视。阅读教学是当前小学语文教学中十分重要的部分和内容。小学阶段的学习对于学生未来的成长发展有着至关重要的作用和影响。目前我国的小学语文阅读教学中仍存在着部分问题，影响着教学的质量和效率。如何创新和改进小学语文阅读教学并加以实践，已经成为了亟需解决的问题。 关键词：小学语文
论文部分内容阅读
摘 要：当今世界我国社会和经济快速发展，我国的基础教育和新课程的改革的推进速度也不断加快。小学阶段的教育越来越被人们所关注和重视。阅读教学是当前小学语文教学中十分重要的部分和内容。小学阶段的学习对于学生未来的成长发展有着至关重要的作用和影响。目前我国的小学语文阅读教学中仍存在着部分问题，影响着教学的质量和效率。如何创新和改进小学语文阅读教学并加以实践，已经成为了亟需解决的问题。
关键词：小学语文;阅读教学;创新策略;实践
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）22-0117-01
新课程改革和基础教育改革的不断推进，使得在小学语文的教学要求和标准越来越高，在面对新的教育教学形势下，小学语文阅读教学的创新和实践是势在必行的。阅读教学，不仅可以使学生的语文综合素质和能力得到提高，锻炼学生的理解能力和思考能力，还可以帮助学生树立正确的三观，促进学生健康成长发展。我国现在的小学语文阅读教学中存在着诸多问题，制约着阅读教学的效果和质量。对小学语文阅读进行创新和实践，使之适应当前小学教育新形势，是十分必要和重要的。
1.当前小学语文阅读教学中存在的问题
毫无疑问，我国小学语文阅读教学目前存在着一些问题，阻碍着小学阅读教学的发展。这些问题并不是单独存在和个体式的问题，而是广泛的存在于我国小学语文的教育中。本部分文章将对我国当前小学语文阅读教学中存在的问题进行详细地思考探究。
（1）学生阅读兴趣不足，缺乏主动性积极性
阅读教材在小学教学中存在着一定的不合理性，我国小学阅读教学中使用的教材相对于小学阶段的学生而言具有一定的难度，学生在阅读和学习中经常会遇到困难和问题，这些问题没有及时解决，会造成学生阅读的困难，使学生对于阅读的兴趣有所消磨，參与和进行阅读的主动性和积极性不足，使得小学阅读的效果和质量大打折扣。
（2）阅读教学方法不科学不合理
小学阅读教学中教师在课堂进行讲课和授课的过程中多采用传统的阅读教学方法。传统的教学方法在课堂中显得十分死板和保守，学生在教师板书和口述的教学中很难对阅读产生兴趣，传统教学方式低下的效率早已远远不能适应当前的小学语文教育需要。不够科学合理的教学方法在我国小学语文教育中已经不能充分的将阅读教学的效果和作用发挥出来，不能提高学生的阅读能力和语文综合素质，不能帮助学生全面的发展和成长。
（3）阅读教学内容不规范，目标不明确
目前小学语文阅读教学中，受到传统教学模式和阅读内容的限制，在教学内容方面对于学生的要求和标准仅仅为记住相应的词汇句型和文章大意的理解，对于深层次的内涵和内核并没有进行深入的讲解和探究。乏味枯燥的教学内容和没有明确的教学目标直接影响着学生的阅读学习，学生对于不规范的教学内容和不明确的教学目标，很难有动力和兴趣进行阅读和阅读的学习。
2.小学语文阅读教学的创新策略和实践
（1）因材施教进行阅读教学，激发学生阅读兴趣
小学阶段的学生有着强烈的好奇性和好动性，学生在阅读课堂中没有兴趣进行阅读，对于课堂教学的效率和质量有着很大的影响。教师在日常生活中，需积极的跟学生进行交流和沟通，了解每位学生的不同特点和特质，以及学生之间的差异和优势不足，根据学生在课堂中的表现进行针对性因材施教，让每位学生能够找到符合自身的阅读篇目，“兴趣是最好的老师”，激发学生进行阅读的兴趣，吸引学生的注意力，提高学生阅读的主动性和积极性，从而使学生的阅读能力有所提高，提升学生的语文综合素养，促进学生全面发展。
（2）创新阅读教学方法，合理科学进行阅读教学
传统教学方法在课堂中对于学生的引导和帮助不能使学生有很大程度的进步与提高，枯燥乏味的课堂无法让学生集中精神，高效率高质量的学习。教师面对此情况，应积极寻找和创新阅读教学方法，弥补传统教学方法的缺陷和不足。例如，精细阅读、快速阅读等方法，教师可以在课堂中进行灵活运用，使学生能够感受到充满活力和乐趣的课堂，合理科学的阅读教学方法，能够直观地提高学生的学习效果，提高阅读课堂的教学效率。
（3）创设阅读情境，创新教学手段
语文是一门语言类学科，其最主要的作用是沟通和交流，生活中的情境对于语文有着极为重要的影响与作用，在阅读中亦复如是，一个良好的阅读情境和阅读氛围，可以让学生身临其境，感受到文章的情感和内核，帮助学生更好的理解和掌握文章的主旨和内涵。当前社会和技术的快速发展，互联网技术已经逐渐普及应用在我国社会各个领域和行业中，教师也可顺应趋势，丰富教学的手段，将互联网多媒体技术应用在阅读教学中，提高教学的效率和质量水平。
（4）创新教学内容，明确教学目标
创新教学内容，使阅读的教材和篇目、内容能够符合学生的理解能力，明确教学的目标，使学生能够有充足的动力和目的进行阅读和相关学习，从一定程度上使阅读教学的整体教学能力和水平有所发展、有所提高。
3.结语
总而言之，在当前新课程改革和基础教育改革的教育新形势下，对于小学语文阅读教学进行及时的创新和实践，既可以使阅读教学快速发展，推动我国语文教育发展，提高教育的整体水平，又可以帮助学生树立正确的三观和健康成长发展，是非常有意义和价值的。本文对此进行了分析阐述，以期能够帮助小学语文教学的发展。
参考文献
[1]张盛.探索小学语文阅读教学的实践和创新策略[J].考试周刊，2017（A2）：51
[2]黎嵩.浅谈小学语文阅读教学的实践和创新策略[J].课程教育研究，2017（11）：240
[3]徐芮.小学语文阅读教学的实践和创新策略[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016（42）：92
其他文献
摘 要：培养学生的核心素养，将其渗透于初中生物教学之中，是新时代教育教学改革的要求。这对一线教师来讲，无疑是一大挑战。因此，如何在初中生物探究实验教学中培养学生的核心素养成为一个研究重点。 关键词：初中生物;核心素养;探究实验;教学策略 【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）22-0094-01 初中生物核心素养是从学生的实践出发，通过生物
摘 要：新课程改革的背景下，高中学校班级管理模式也在不断变化，以往的高中班级管理中，以班主任作为中心，难以满足学生的生活和学习需求，学生处于课题位置，不利于学生主动能动性的调动。班级自主管理模式是一种新的班级管理模式，有利于学生自主学习能力培养，促进学生自我发展，提高学生的综合能力。因此，作为高中班主任注重学生主体地位，开展自主管理。文章中分析高中班级自主管理的问题，提出几点有效的自主管理策略。
摘 要：在新时代的背景下，社会生活的方方面面都产生了进步。教育，作为传递文化知识、传递人文精神的主要途径，无疑也需要与时代的发展共同进步。教育的进步蕴含在新时代的教师中，教师对教学的不断思考、不断创新，就是教育的不断进步。在新时代下引导教育进步，不仅仅需要教师对教学方式不断思考、不断创新和对教学工具不断改进，更需要教师对自身的教学方法进行改进，不断思考如何最大限度地提高教学的有效性，实现教育高效、
摘 要：新课堂的改革主要以促进学生的发展为主，这也让老师可以有一个改变自我和创造课堂新奇的机会。就现在的教育方向来说，老师上课时需要更加深入了解学生对学习的初步心理需求，根据高中学习进度以及教学系统的大纲和标准，制定出一份适合学生的教学方案。化学课程的教学也是现在高中理科教学中的重要部分，老师也要致力于立德树人、深化教学改革目标，同时学科的表现在于学生学到的化学知识和技能以及学生对学习的态度，让学
摘 要：数学学科本来就是一门比较困难的学科，对于大多数人来说对数学学科都是比较反感的，本来数学学科比较枯燥无味，如果老师没有新颖的方法，与孩子们无法沟通，这样会让孩子们的数学学科变得更加糟糕。因此，在数学教学中，老师要运用多种教学方法，提高数学教学的有效性，让学生爱上数学。本文从以下几个方面，对初中数学教学进行阐述，从而提高数学教学有效性。 关键词：新课标;初中数学教学;有效性 【中图分类号】
摘 要：课堂教学的有效性是教学目标是否达成的基本条件，随着新课改的深化，历史学科教学的有效性教学成为大家关注的焦点，本文就中学历史学科教学的有效性进行点简单的分析。 关键词：中学历史;教学;有效性 【中图分类号】G633.5【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）22-0106-01 目前教育学界还没有对历史学科的有效性的含义，教学策略形成统一的看法。大家主要从教学效果和
摘 要：随着当前教育的不断发展，各种新兴教育方法被广泛的应用于各个阶段的教育当中，小学阶段作为学生知识学习与能力建立的基础阶段，必须进行最为有效的基础教学从而促进学生良好的学习。然而在当前的小学数学的教育中，我们可以发现，学生在学习中自我动力不足，对于知识学习兴趣度不高，这一部分来自学生的原因同时也存在教育模式的问题。因而在当前的小学数学教学中，教师应当突破以往的教育问题，从学生的兴趣培养出发，结
摘 要：随着教育制度的革新，传统的教学方法也要跟上教育制度革新的步伐。如何提高课堂教学效率，已经成为教师们最想解决的问题之一。而在传统的教学模式当中，教师通常将讲课当做是自己的一项任务去完成，并没有考虑到学生的实际接受能力。学生懂与不懂，好像与教师没有任何关系。教师只要把课程上完，那么自己的工作就算完成。这种教学方法促使初中物理学科的总体教学效率都不太理想。物理作为一门需要学生思维运转力较高的学科
摘 要：我国著名教育家陶行知先生曾经说过这样一句话“生活即教育”。简单来说，是指生活中涉及到各种教育元素，而且可以将生活情境融入到教育中。基于此，本文主要介绍了小学道德与法治生活化教学的策略，希望可以为有需要的人提供参考意见。 关键词：小学;道德与法治;生活化教学;策略 【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）22-0110-01 将生活化教学策略
摘 要：事态变迁，日新月异。时代在不断地变化着，教育也在随着时代的进步而发展。为了满足时代的人们对于发展的需求和知识的渴望，现在的教育早已不再是传统的“应试教育”，而是进步为新型教育。一种新思路“解决问题”随着教育业的发展而产生，而这种新思路在促进这种高速发展的时代下的教育业发展方面有着重要的推动作用。本文阐述了“解决问题”新思路以及在人教版小学数学教学中对落实“解决问题”新思路的方法展开探究和讨