【摘 要】
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本文认为,教育在本质上是交互性的而不只是信息的传播.如果遵循这个理论,尽管商业电子书作为独立的产品是可行的,但是电子课本还需要嵌入一个更广泛的数字生态系统来学习.这
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本文认为,教育在本质上是交互性的而不只是信息的传播.如果遵循这个理论,尽管商业电子书作为独立的产品是可行的,但是电子课本还需要嵌入一个更广泛的数字生态系统来学习.这个生态系统,将包括许多不同形式的软件,提供交互性,报告交互性的成果,分析个别学生的能力和管理他们的进展.在这样的生态系统中,电子课本在支持开放标准的互操作性上发挥着至关重要的作用.本文将反映一些ISO/IEC研究中的主要结果.
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