【摘 要】
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我的老家在乡村，那里是一个有趣的地方。一声声清脆的鸣叫吸引了我，我猫着腰，踮起脚，蹑手蹑脚地向发出声音的地方进发。那蚂蚱翠綠翠绿的，要不是它突然一跃，我还真把它当一瓣草叶了。那只蚂蚱足有5厘米那么长，六条腿齐刷刷地钩住草秆。 穿过这片草地，我来到了珍珠河畔[pàn]。突然，我觉得脚丫子被一样东西挠得直痒痒，一看，原来是一只小龙虾。一只螃蟹却横行霸道地堵在小龙虾前方，摆出一副蛮不讲理的样儿。我心想
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我的老家在乡村，那里是一个有趣的地方。一声声清脆的鸣叫吸引了我，我猫着腰，踮起脚，蹑手蹑脚地向发出声音的地方进发。那蚂蚱翠綠翠绿的，要不是它突然一跃，我还真把它当一瓣草叶了。那只蚂蚱足有5厘米那么长，六条腿齐刷刷地钩住草秆。
穿过这片草地，我来到了珍珠河畔[pàn]。突然，我觉得脚丫子被一样东西挠得直痒痒，一看，原来是一只小龙虾。一只螃蟹却横行霸道地堵在小龙虾前方，摆出一副蛮不讲理的样儿。我心想，这又避免不了一场龙虎争斗。可小龙虾并不担心，只是机灵地一摆尾。哈！小龙虾摆弄着胡须似乎在嘲笑螃蟹。螃蟹恼羞成怒举起双钳要来个先发制人，我本以为小龙虾会好好教训螃蟹一顿，可它却趁机一摆尾走了，临行前还不忘送一泡泥水给螃蟹。
吃过午饭，我带着满口的余香，走出了家门，来到羊肠小道上走起迷宫来。不知不觉已是傍晚时分，我累了，躺在外公家的摇椅上，静静地看着天，晚霞驮[tuó]着太阳，渐渐地偏西了……
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摘 要：基于工作过程导向的高职英语教学目的是培养学生职业能力与工作实践能力，提高学生的英语交际能力，方便学生更快更好地适应未来的工作。而英语情境教学方法通过把教学内容项目化和任务化，在课堂教学过程中，为学生打造逼真的工作环境，鼓励学生通过解决任务来建构自己的知识体系，锻炼能力的同时也提高了学习兴趣。文章通过对这种教学模式的实践，得出该模式对提高英语教学质量、学生英语水平和职业能力均有一定的帮助。
“丁零零……”放学铃声一响，值日班长扯开大喇叭似的嗓门，喊道：“扫地啦，扫地啦，值日生留下来！”话音刚落，值日生早早地从座位上一跃而起，大步流星向劳动工具箱蜂拥而去，忙着抢扫把、拖布呢！瞧，小丽很快就把黑板擦得一尘不染，可是她的脸上却落满了粉笔灰，红的、蓝的、黄的、绿的……像京剧的脸谱，惹得大伙哈哈大笑；小明擦玻璃，左手擦一会儿，右手擦一会儿，难怪他没叫嚷着手酸，原来他有自己的秘诀；小美正开心地浇
我們家有一盆君子兰，不光是我，我们全家人都非常喜欢它。 君子兰一年四季都翠绿翠绿的。春天时，君子兰长出了粗粗的茎，茎呈草绿色，笔直笔直的，就像军人一样站在那里。茎的两旁有许多绿色的又宽又长又弯的大叶子，这些叶子向外扩展，加上笔直的叶茎，组成了一只绿色的“蝴蝶”。叶子像“蝴蝶”的翅膀，叶茎像“蝴蝶”的身子。叶茎头上开了许多橘黄的小花，有的花瓣才展开了三四片，有的含苞欲放，有的花瓣全展开了，露出了嫩
狮子听说城里很热闹，便决定进城去看看。 可进了城它才发现自己并没有什么优势。就算它是草原王者，但到了人类社会也得按规则办事。它只有尽快找到一份工作才能填饱肚子。 没人愿意雇佣狮子，它的胃口太大了。不过狮子最终还是在马戏团找到了一份工作。马戏团不怕狮子吃得多，他们连大象都敢收，一头狮子更不在话下。 狮子很珍惜自己的工作机会，它每天卖力地练习着，没用多久就熟练地掌握了跳火圈。 一开始火圈有车轱
南北朝时期 天黑了？ 收工，收工！可以看書了。 今晚月色正明，还是省点儿灯油，月下读书吧。 嗯？月亮移走了。 屋外月色正好。 嗯？ 索性爬上屋顶看书吧，月亮再怎么移都没关系了。 惟德动天，无远弗届…… 啊！ 还好，书没摔坏。 满招损，谦受益，时乃天道…… 【智慧小语】 江泌[mi]如此勤奋好学，后来终于成为一位很有名望的学者。他能在艰苦的条件下发奋读书，现在的我们有着优渥
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我的家乡哈尔滨有一个美丽而又奇幻的地方，叫冰雪大世界。那里面的冰雕姿态万千，形态各異。在冰雕里面还有五颜六色的小彩灯，红的似火，粉的如霞，黄的赛金，紫的如玉……美丽极了！ 在冰雪大世界的中心有一座晶莹剔透的冰塔，大约五六层楼那么高，每一层都装点着五光十色的彩灯。夜幕降临，整个冰塔在彩灯的辉映下，显得光彩夺目，熠熠生辉。在灯光的笼罩下，冰塔像一个士兵笔直地站在冰雪大世界的中心，守护着它。 灯光暗