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<正>一、激趣谈话,导入新课1.板书课题,引导写字。师:这节课,我们继续学习《灰椋鸟》。请同学们伸出右手食指,跟老师一起写课题。注意"椋"左边"木"的最后一笔变成点,右边写一个"京"字,读li佗ng。齐读课题!(生:灰椋鸟。)(指名生读课文)师:你读出了灰椋鸟的欢快;你读出了群鸟的壮观。2.师:课文主要写了什么呢?谁能用最简洁的语言说一说?生:课文主要写作者开始对灰椋鸟没有好感,因为一段录像改变了看法,决定亲自去看一看。课文重点描写了灰椋鸟归林和闹林的壮观场面。(师相机板书:归林闹