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【摘 要】通过团队合作，营造一种学习氛围，使每个学生都有一种归属感，有助于提高团队成员的学习效率；通过团队合作，激发团队成员的学习动力，提高团队的整体潜力；团队合作能够实现“人多力量大”，团队合作能够完成个人无法独立完成的事情；通过团队合作能够约束、规范和控制成员的行为；团队合作更有利于提高决策效率。
【关键词】团队合作；提高积极性；挖掘潜在力；人多力量大；榜样力量；提高决策效率
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）03-0106-02
“TEAM-WORK”中文意思为团队合作，“team”团队，合伙，“work”工作，即为了一个共同工作，共同目标而组合在一起。正所谓“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”；“众人拾柴火焰高”；“一箭易断，十箭难折”……一滴水只有投身于大海才不会泯灭，一粒沙只有跻身于沙滩才不会被吹散，一只雁只有排列于雁队才能飞得更高更远，一名学生只有融入团队才能发挥个人作用，促进团队更好发展。由此可见，团队精神是真的很重要。那么，怎样才能形成团队精神呢？
一、把班里的学生分成小组，通过小组合作，营造一种团结合作的学习氛围，使每个学生都有一种团队意识，有助于提高团队成员的学习效率
正是这种集体感使得每个成员感到在实现自己目标的同时也为团队出了一份力，同时还有其他队友并肩作战，从而激起更强的学习动机，从而使得学习效率比个人单独时要高很多。
班里有54名同学，我们按六人一组，共九组。不管是交作业，讨论问题，还是量化评比，都是以小组为单位。交作业早，回答问题正确率高，都会在小组量化上加分。这样每个学生都会更用心去做，不拖后腿，为团队争光。每个人不再是单打独斗，孤军奋战，而是整个团队有了共同的目标。
二、通过团队合作，提高团队成员的学习积极性，挖掘团队的整体潜在力
每个人都渴望得到他人的尊敬，都有不甘人后的心理。团队成员会不自觉地要求进步，提高标准，争取做到最好，让人刮目相看。当没有达到预期目标时，成员个体会自发与团队最优秀的成员看齐，想法赶超，促进团队内成员之间的竞争。在你追我赶不断地竞争中，团队的整体潜力就被挖掘出来了。
分组时充分考虑了小组内六名成员的搭配，他们在纪律，学习，卫生等各方面的表现要综合考虑，尽量做到各组人员搭配均衡，便于以后的组内互助、管理和评比。各组组长、副组长成绩较好，守纪律，在学生中威望较高，能够组织小组活动，管理团队成员纪律，帮助学困生提高。组长为了团队荣誉会主动帮助督促较弱成员，有差距的学生也会因为不想给团队抹黑而更加努力。团队各个成員都会更主动参与到学习之中，为团队荣誉而战！对热心助人、长期为集体服务的学生进行表扬和奖励，鼓励学生向榜样学习，从而营造互助协作的良好氛围。
三、团队合作能够实现“人多力量大”，团队合作能够完成个人无法独立完成的事情
团队精神的核心，就是协同合作，提高团队整体的表现。一个人的力量是有限的，当一个任务无法由一个人来完成的时候，团队的优势就显现出来了。我们可以把团队的整体目标分割成许多小任务，再分配给团队的成员，团队成员分工合作，各负其责，齐头并进，从而缩短时间而提高效率。
俗话说：“一人难挑千斤担，众人能移万座山”。团队的力量是强大的，团队的智慧和创造力也是无与伦比的，对于共同遇到的问题往往产生强烈的共鸣，并且有一齐克服的雄心。到期末复习的时候，反复背单词句型语法的话，学生会感觉很无聊。我就想了个办法，让每个小组自己出一份试卷，每位队员负责一类题型，然后与另一个小组交换，互考互评。学生们积极性很高，一直是被老师考，现在要出题考别人了，角色的转变令学生很是兴奋。每个学生都忙着找易错题，想要难住对方。又因为要评卷，所以自己肯定要先弄明白，不然弄错的话可就让人笑话了。一节自习课的时间，每个组都完成了组卷任务，充满激情和活力。评卷后给出错的同学讲题头头是道，小老师范儿十足！
四、通过团队合作，发挥榜样力量，约束、规范和控制成员的行为
在团队内部，当其他人都在学习时，也会影响感染一个人去做和大伙一致的事情。榜样的力量是无穷的，它会对人施加一种有形和无形的压力，致使他在心理上产生一种压抑和紧迫感，迫使他向榜样靠拢，从而达到去约束、规范和控制个体的行为的目的，利于提高团队的办事效率。一个具有团队精神的班集体，能让每个同学释放其潜在的才能和技巧，展现出积极向上充满正能量的一面，使其深感被尊重和被重视。
每天团队成员的各项任务完成情况都要统计公示，当大多数成员都完成的时候，组长就会催促没有完成的同学，会使他们在心理上产生压力，促使他们加快节奏去完成任务。一次两次，久而久之，会带动一批学生主动去学习。在一个团队中，不同的成员扮演着不同的角色，要让团队的力量拧成一股绳，形成合力。学习的人越多，大环境越正，班级管理就会越顺利，进而促进更多的学生加入学习的行列，形成良性循环。
五、团队合作更有利于提高决策效率
小范围的小组团队由于人数较少，所以信息传递速度快，利于团队成员间交流沟通，便于达成一致意见。并且团队间各成员地位是平等的，不存在学生与老师之间的敬畏感，更利于民主决策。学生在一点一滴中学会协商，从而逐步养成正视自己、尊重别人、爱护同伴的积极情感。
团队实行组长负责制，组员可以提出建议和意见，可以补充，最后组长总结完善。小团队中可以在短时间小范围内快速解决问题，便捷高效。团队内成员平等，交流畅通无障碍，有利于互相学习，取长补短。团队精神使学生学会在合作中学习，学会平等沟通，民主交流，在小组中体现自己存在的价值，让团队既充满温暖和友爱，又充满合作和竞争，让学生们在团结互助的人际关系及和谐愉快的学习氛围中轻松掌握知识，快速提高技能。
综上所述，团队合作在实现既定目标上具有很多优势，有着与其他群体不可替代的作用，这也是团队合作重要之所在。未来的社会是充满竞争的社会，但竞争中更加需要合作精神。学生们迟早要走向社会，每一位学生不仅仅是个体的人，更是社会的人，仅仅学习好是远远不够的，在班级中培养学生的团结合作精神是迈向成功不可缺少的一步。所以学生们要学会与他人合作，不断积累、调整与修正，从小事做起，从现在做起，从我做起，学会融入团队，达到1+1>2的理想境界！
【课题项目】本文系邢台市教育科学“十三五”规划课题——《团队合作精神在班级管理中的重要性初探》研究成果，课题编号：1701205。
【关键词】团队合作；提高积极性；挖掘潜在力；人多力量大；榜样力量；提高决策效率
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）03-0106-02
“TEAM-WORK”中文意思为团队合作，“team”团队，合伙，“work”工作，即为了一个共同工作，共同目标而组合在一起。正所谓“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”；“众人拾柴火焰高”；“一箭易断，十箭难折”……一滴水只有投身于大海才不会泯灭，一粒沙只有跻身于沙滩才不会被吹散，一只雁只有排列于雁队才能飞得更高更远，一名学生只有融入团队才能发挥个人作用，促进团队更好发展。由此可见，团队精神是真的很重要。那么，怎样才能形成团队精神呢？
一、把班里的学生分成小组，通过小组合作，营造一种团结合作的学习氛围，使每个学生都有一种团队意识，有助于提高团队成员的学习效率
正是这种集体感使得每个成员感到在实现自己目标的同时也为团队出了一份力，同时还有其他队友并肩作战，从而激起更强的学习动机，从而使得学习效率比个人单独时要高很多。
班里有54名同学，我们按六人一组，共九组。不管是交作业，讨论问题，还是量化评比，都是以小组为单位。交作业早，回答问题正确率高，都会在小组量化上加分。这样每个学生都会更用心去做，不拖后腿，为团队争光。每个人不再是单打独斗，孤军奋战，而是整个团队有了共同的目标。
二、通过团队合作，提高团队成员的学习积极性，挖掘团队的整体潜在力
每个人都渴望得到他人的尊敬，都有不甘人后的心理。团队成员会不自觉地要求进步，提高标准，争取做到最好，让人刮目相看。当没有达到预期目标时，成员个体会自发与团队最优秀的成员看齐，想法赶超，促进团队内成员之间的竞争。在你追我赶不断地竞争中，团队的整体潜力就被挖掘出来了。
分组时充分考虑了小组内六名成员的搭配，他们在纪律，学习，卫生等各方面的表现要综合考虑，尽量做到各组人员搭配均衡，便于以后的组内互助、管理和评比。各组组长、副组长成绩较好，守纪律，在学生中威望较高，能够组织小组活动，管理团队成员纪律，帮助学困生提高。组长为了团队荣誉会主动帮助督促较弱成员，有差距的学生也会因为不想给团队抹黑而更加努力。团队各个成員都会更主动参与到学习之中，为团队荣誉而战！对热心助人、长期为集体服务的学生进行表扬和奖励，鼓励学生向榜样学习，从而营造互助协作的良好氛围。
三、团队合作能够实现“人多力量大”，团队合作能够完成个人无法独立完成的事情
团队精神的核心，就是协同合作，提高团队整体的表现。一个人的力量是有限的，当一个任务无法由一个人来完成的时候，团队的优势就显现出来了。我们可以把团队的整体目标分割成许多小任务，再分配给团队的成员，团队成员分工合作，各负其责，齐头并进，从而缩短时间而提高效率。
俗话说：“一人难挑千斤担，众人能移万座山”。团队的力量是强大的，团队的智慧和创造力也是无与伦比的，对于共同遇到的问题往往产生强烈的共鸣，并且有一齐克服的雄心。到期末复习的时候，反复背单词句型语法的话，学生会感觉很无聊。我就想了个办法，让每个小组自己出一份试卷，每位队员负责一类题型，然后与另一个小组交换，互考互评。学生们积极性很高，一直是被老师考，现在要出题考别人了，角色的转变令学生很是兴奋。每个学生都忙着找易错题，想要难住对方。又因为要评卷，所以自己肯定要先弄明白，不然弄错的话可就让人笑话了。一节自习课的时间，每个组都完成了组卷任务，充满激情和活力。评卷后给出错的同学讲题头头是道，小老师范儿十足！
四、通过团队合作，发挥榜样力量，约束、规范和控制成员的行为
在团队内部，当其他人都在学习时，也会影响感染一个人去做和大伙一致的事情。榜样的力量是无穷的，它会对人施加一种有形和无形的压力，致使他在心理上产生一种压抑和紧迫感，迫使他向榜样靠拢，从而达到去约束、规范和控制个体的行为的目的，利于提高团队的办事效率。一个具有团队精神的班集体，能让每个同学释放其潜在的才能和技巧，展现出积极向上充满正能量的一面，使其深感被尊重和被重视。
每天团队成员的各项任务完成情况都要统计公示，当大多数成员都完成的时候，组长就会催促没有完成的同学，会使他们在心理上产生压力，促使他们加快节奏去完成任务。一次两次，久而久之，会带动一批学生主动去学习。在一个团队中，不同的成员扮演着不同的角色，要让团队的力量拧成一股绳，形成合力。学习的人越多，大环境越正，班级管理就会越顺利，进而促进更多的学生加入学习的行列，形成良性循环。
五、团队合作更有利于提高决策效率
小范围的小组团队由于人数较少，所以信息传递速度快，利于团队成员间交流沟通，便于达成一致意见。并且团队间各成员地位是平等的，不存在学生与老师之间的敬畏感，更利于民主决策。学生在一点一滴中学会协商，从而逐步养成正视自己、尊重别人、爱护同伴的积极情感。
团队实行组长负责制，组员可以提出建议和意见，可以补充，最后组长总结完善。小团队中可以在短时间小范围内快速解决问题，便捷高效。团队内成员平等，交流畅通无障碍，有利于互相学习，取长补短。团队精神使学生学会在合作中学习，学会平等沟通，民主交流，在小组中体现自己存在的价值，让团队既充满温暖和友爱，又充满合作和竞争，让学生们在团结互助的人际关系及和谐愉快的学习氛围中轻松掌握知识，快速提高技能。
综上所述，团队合作在实现既定目标上具有很多优势，有着与其他群体不可替代的作用，这也是团队合作重要之所在。未来的社会是充满竞争的社会，但竞争中更加需要合作精神。学生们迟早要走向社会，每一位学生不仅仅是个体的人，更是社会的人，仅仅学习好是远远不够的，在班级中培养学生的团结合作精神是迈向成功不可缺少的一步。所以学生们要学会与他人合作，不断积累、调整与修正，从小事做起，从现在做起，从我做起，学会融入团队，达到1+1>2的理想境界！
【课题项目】本文系邢台市教育科学“十三五”规划课题——《团队合作精神在班级管理中的重要性初探》研究成果，课题编号：1701205。