论文部分内容阅读
<正>课外阅读是形成学生语文素养的重要途径,2011版课程标准强调必须加强对学生的课外阅读指导,才能保证阅读的高质量。儿童读一本书,往往只关注内容、情节,对文章的形式极少关注,这样的阅读有点买椟还珠的意味,对于写作而言收效甚微。如果能在共读一本书时,与习作主题打通,读写互惠,便可以实现读写效益的最大化。我们学习童话类文时,开启了《夏洛的网》整本书的阅读之旅。它时长两周,与主题习作交融并行,为本