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摘 要：德育是学校教育中非常重要的组成部分，它是一个人世界观、人生观、价值观的体现，对于人的成长和发展具有重要的作用。中职教育中，德育课是对学生进行德育的主要场所，本文就具體实例谈谈应该如何以德育德，发挥中职德育课的主阵地作用。
关键词：中职学校；德育课；具体实例
“选择一个喜欢的学校，学习一门技术，帮助自己更好地立足于社会。”这几乎成了许多学生选择中职学校的原因。但是如果只掌握一些实践技能，缺乏一定的社会基本道德规范，是不能够立足于社会的。中职学校的学生大多是初中刚毕业，这个年龄段的学生正处于青春期，他们对于世界有了一定的认识，并且渴望表达自己的观点，但是仍然缺乏一定的明辨是非的能力。还需要一定的引导和教育，帮助他们摒弃错误的思想观念，树立正确的思想道德理念。《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》指出，中等职业学校德育目标是：把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民，成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。德育课是各专业学生必修的公共基础课，是学校德育的主渠道。德育课教学应充分体现社会主义教育的方向和本质要求，全面反映社会主义核心价值观的基本要求。要紧密联系实际，坚持以价值观教育引领知识教育，改进教育教学方法，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习、情感培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。因此德育课教师要充分利用德育课主渠道来引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这样才有利于学生在遇到问题时做出正确的价值判断和价值选择。那么中职学校德育课教师应该如何以德育德，更好地发挥中职德育课的主阵地作用呢？
一、 加强与学生的沟通和交流
对于中职学校的学生来说，有的是因为学习习惯不好，有的是因为家庭条件的原因，而有的是因为一些行为习惯不好而选择就读中职学校的，但是不管是什么原因，老师都应该对他们平等相待，一视同仁，给他们更多学习和发展的机会。因此德育课教师在课堂教学中要加强与学生的沟通和交流，可以在德育课上让每个学生自愿起来说说自己遇到的困难以及自己对于德育课的期望。通过加强与学生的沟通和交流，可以进一步了解每个学生的思想状况，这样才能更加有针对性地开展教学。在德育过程中，适当的沟通交流是非常重要的，老师只有了解了学生的需求，才能更好地调整自己的教学方式和教学内容，使自己的教学更加符合学生的需求。因此中职学校德育课教师需要加强与学生的沟通和交流，这是更好地落实德育课教学目标，提高学生思想品德修养，实现立德树人根本任务的重要前提。
二、 创新手段，丰富德育教育内容和形式
传统的中职学校德育课堂中，老师的教学方式比较单一，教学内容也比较单调，这是不利于德育工作更好地开展的，由于社会是在发展变化的，学生的需求也是在不断发展变化的，因此中职学校德育的教学内容和教学形式也应该随之发生一些改变，这样才能更好地适应学生学习和发展的需求。在内容方面，由于一些传统的人物和事例学生已经耳熟能详，因此老师可以在德育教育基本内容不变的情况下，使用一些新的人物和事例，这样更加具有时代感，能够更好地满足学生的需求。比如说爱国主义教育，爱国主义教育是一个永恒的主题，中职学校教师在进行爱国主义教育的时候引用的事例如果都是抗战时期的人物，就可能会让学生误认为爱国主义教育只是在国家遇到危险的时候需要，和平时期就不需要了，这是一种不正确的思想观念。因此教师在给学生讲解爱国主义教育的时候，可以引用一些现代的人物事例，如2018年《感动中国》中评选出来的卓嘎和央宗，他们数十年如一日地守护着我国的国土，在那个自然条件极端恶劣的环境下，是什么支撑着她们做这样的事情？是对祖国满腔的热爱，因为热爱，她们不忍心看到祖国的国土无人镇守，因为热爱，她们能够克服重重困难。通过引用一些新时期的人物事例，可以更好地让学生明白爱国主义教育是任何时期都不可缺少的。除了更新教学内容之外，老师还要注意更新教学方式，随着科学技术的发展，出现了多媒体辅助教学工具，多媒体技术的出现大大改变了传统的教学方式，有利于提高课堂教学效率，因此老师在德育课堂中可以利用多媒体技术丰富课堂教学手段，比如说可以给学生观看视频，传递一些具有正面教育意义的内容，帮助学生更好地树立正确的思想意识。通过内容和形式的创新，可以将德育目标更好地落实，帮助提高中职学校学生的思想品德修养。
三、 注重教学评价，多给予学生表扬和鼓励
对于中职学校的学生来说，他们之前虽然在学业上的表现不够出众，但是他们也想要受到别人的肯定和鼓励。因此中职学校德育老师在课堂教学中也应该敏锐地发现每个学生身上的闪光点，并且及时地表扬和鼓励。这样可以有效激发学生的学习兴趣，同时，这些学生在受到鼓励之后，会更加努力地注意规范自己的行为举止，避免一些错误行为的发生。除此之外，适当的肯定和鼓励还有利于帮助学生树立自信心，这也是德育的重要内容，只有具有了自信心，学生才能更好地在自己的学习领域内发挥专长。
四、 结语
德育是学校教育中不可缺少的一个部分，德育成果关系到学生之后的学习和发展，有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对学生的终生发展起到重要的作用。因此中职学校德育教师在课堂教学中要加强与学生的沟通和交流，发现学生的问题所在，还要注意创新德育课的形式和内容，要更新思想观念，借助一些新的教学设备和形式，将德育内容更好地落实，同时还要注重教学评价，多给学生一些表扬和鼓励，真正实现以德施教、以德育德，切实发挥好德育课主阵地的作用，实现学校教育立德树人的根本任务。
参考文献：
[1]尤艳，朱佳炎.陶行知生活教育思想在中职学校德育中的意义和实践研究[J].参花，2018（7）：140.
[2]吴桂梅.信息化渗透中职学校德育过程的可行性分析[J].新课程研究（中旬-单），2018（3）：13-14.
[3]顾旭东.德育视角下中职学校社团活动的实践与探索——以江苏省吴中中等专业学校社团活动为例[J].教师，2018（17）：5-6.
[4]中等职业学校德育大纲（2014年修订）.
作者简介：
赵锡东，四川省宜宾市，四川省宜宾市职业技术学校。
关键词：中职学校；德育课；具体实例
“选择一个喜欢的学校，学习一门技术，帮助自己更好地立足于社会。”这几乎成了许多学生选择中职学校的原因。但是如果只掌握一些实践技能，缺乏一定的社会基本道德规范，是不能够立足于社会的。中职学校的学生大多是初中刚毕业，这个年龄段的学生正处于青春期，他们对于世界有了一定的认识，并且渴望表达自己的观点，但是仍然缺乏一定的明辨是非的能力。还需要一定的引导和教育，帮助他们摒弃错误的思想观念，树立正确的思想道德理念。《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》指出，中等职业学校德育目标是：把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民，成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。德育课是各专业学生必修的公共基础课，是学校德育的主渠道。德育课教学应充分体现社会主义教育的方向和本质要求，全面反映社会主义核心价值观的基本要求。要紧密联系实际，坚持以价值观教育引领知识教育，改进教育教学方法，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习、情感培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。因此德育课教师要充分利用德育课主渠道来引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这样才有利于学生在遇到问题时做出正确的价值判断和价值选择。那么中职学校德育课教师应该如何以德育德，更好地发挥中职德育课的主阵地作用呢？
一、 加强与学生的沟通和交流
对于中职学校的学生来说，有的是因为学习习惯不好，有的是因为家庭条件的原因，而有的是因为一些行为习惯不好而选择就读中职学校的，但是不管是什么原因，老师都应该对他们平等相待，一视同仁，给他们更多学习和发展的机会。因此德育课教师在课堂教学中要加强与学生的沟通和交流，可以在德育课上让每个学生自愿起来说说自己遇到的困难以及自己对于德育课的期望。通过加强与学生的沟通和交流，可以进一步了解每个学生的思想状况，这样才能更加有针对性地开展教学。在德育过程中，适当的沟通交流是非常重要的，老师只有了解了学生的需求，才能更好地调整自己的教学方式和教学内容，使自己的教学更加符合学生的需求。因此中职学校德育课教师需要加强与学生的沟通和交流，这是更好地落实德育课教学目标，提高学生思想品德修养，实现立德树人根本任务的重要前提。
二、 创新手段，丰富德育教育内容和形式
传统的中职学校德育课堂中，老师的教学方式比较单一，教学内容也比较单调，这是不利于德育工作更好地开展的，由于社会是在发展变化的，学生的需求也是在不断发展变化的，因此中职学校德育的教学内容和教学形式也应该随之发生一些改变，这样才能更好地适应学生学习和发展的需求。在内容方面，由于一些传统的人物和事例学生已经耳熟能详，因此老师可以在德育教育基本内容不变的情况下，使用一些新的人物和事例，这样更加具有时代感，能够更好地满足学生的需求。比如说爱国主义教育，爱国主义教育是一个永恒的主题，中职学校教师在进行爱国主义教育的时候引用的事例如果都是抗战时期的人物，就可能会让学生误认为爱国主义教育只是在国家遇到危险的时候需要，和平时期就不需要了，这是一种不正确的思想观念。因此教师在给学生讲解爱国主义教育的时候，可以引用一些现代的人物事例，如2018年《感动中国》中评选出来的卓嘎和央宗，他们数十年如一日地守护着我国的国土，在那个自然条件极端恶劣的环境下，是什么支撑着她们做这样的事情？是对祖国满腔的热爱，因为热爱，她们不忍心看到祖国的国土无人镇守，因为热爱，她们能够克服重重困难。通过引用一些新时期的人物事例，可以更好地让学生明白爱国主义教育是任何时期都不可缺少的。除了更新教学内容之外，老师还要注意更新教学方式，随着科学技术的发展，出现了多媒体辅助教学工具，多媒体技术的出现大大改变了传统的教学方式，有利于提高课堂教学效率，因此老师在德育课堂中可以利用多媒体技术丰富课堂教学手段，比如说可以给学生观看视频，传递一些具有正面教育意义的内容，帮助学生更好地树立正确的思想意识。通过内容和形式的创新，可以将德育目标更好地落实，帮助提高中职学校学生的思想品德修养。
三、 注重教学评价，多给予学生表扬和鼓励
对于中职学校的学生来说，他们之前虽然在学业上的表现不够出众，但是他们也想要受到别人的肯定和鼓励。因此中职学校德育老师在课堂教学中也应该敏锐地发现每个学生身上的闪光点，并且及时地表扬和鼓励。这样可以有效激发学生的学习兴趣，同时，这些学生在受到鼓励之后，会更加努力地注意规范自己的行为举止，避免一些错误行为的发生。除此之外，适当的肯定和鼓励还有利于帮助学生树立自信心，这也是德育的重要内容，只有具有了自信心，学生才能更好地在自己的学习领域内发挥专长。
四、 结语
德育是学校教育中不可缺少的一个部分，德育成果关系到学生之后的学习和发展，有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对学生的终生发展起到重要的作用。因此中职学校德育教师在课堂教学中要加强与学生的沟通和交流，发现学生的问题所在，还要注意创新德育课的形式和内容，要更新思想观念，借助一些新的教学设备和形式，将德育内容更好地落实，同时还要注重教学评价，多给学生一些表扬和鼓励，真正实现以德施教、以德育德，切实发挥好德育课主阵地的作用，实现学校教育立德树人的根本任务。
参考文献：
[1]尤艳，朱佳炎.陶行知生活教育思想在中职学校德育中的意义和实践研究[J].参花，2018（7）：140.
[2]吴桂梅.信息化渗透中职学校德育过程的可行性分析[J].新课程研究（中旬-单），2018（3）：13-14.
[3]顾旭东.德育视角下中职学校社团活动的实践与探索——以江苏省吴中中等专业学校社团活动为例[J].教师，2018（17）：5-6.
[4]中等职业学校德育大纲（2014年修订）.
作者简介：
赵锡东，四川省宜宾市，四川省宜宾市职业技术学校。