【摘 要】
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高职院校图书馆是学校的文献信息中心,是为学校的教学和科研服务的。因此,图书馆应充分利用馆藏资源,并以优质的工作质量,服务于学校教学和科研,为学校的发展提供强有力的文
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高职院校图书馆是学校的文献信息中心,是为学校的教学和科研服务的。因此,图书馆应充分利用馆藏资源,并以优质的工作质量,服务于学校教学和科研,为学校的发展提供强有力的文献保障。
Vocational college library is the school’s literature information center, is for the school’s teaching and research services. Therefore, the library should make full use of the collection resources, and serve the school teaching and scientific research with high-quality work quality, so as to provide powerful document protection for the development of the school.
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由于本班学生语文基础差，从实际学情出发，以降低教学难度教学目标设计有层次、教学环节分层指导、课堂设问难易互现、教学评价因人而异、分层布置作业为教学策略因材施教，最终达
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摘 要：随着对道路交通安全重视程度的提升，对于中间视觉条件下的道路交通安全照明的相关研究也逐渐深入。基于此，本文将针对测试系统硬件构成及其工作原理进行分析，进而通过实验提出反应时间与背景亮度、视觉对比度以及视标偏心角之间的关系，进而确定照明工具的选择，希望可以对中间视觉条件下的道路交通安全照明研究有所帮助。 关键词：中间视觉条件；道路交通；安全照明 引言：中间视觉条件下，良好地照明设置，可以在
【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0185-01 研究资料表明，学困生并不是天生的“笨孩子”，是在后天发展过程中形成的。通过观察、分析和个案研究，我认为学困生的形成，归因到智力因素、心理机制因素，家庭教育因素、学校教育因素、社会教育因素五个方面。 一、智力方面的原因 智力包括注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力和创造力等方面，我们通过
我能给你生命,但不能替你生活。我能教你很多东西,但不能强迫你学习。我能指挥你,但不能永远给你指明方向。我能给你自由,但不能为你在自由之下所做的事情负责。我能教你分清
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目的:观察气垫床结合翻身预防老年卧床患者压力性损伤的应用效果.方法:选取2018年1月-2018年10月期间68例卧床自理能力重度依赖老年患者作为研究对象,按随机数字表法分为两组