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目的了解山东省本科护理院校教学医院临床带教老师的核心能力及其影响因素。方法采用注册护士核心能力量表对山东省6所本科护理院校附属教学医院的358名带教老师（以多阶段抽样法选取）进行问卷调查，共发放问卷358份，回收有效问卷355份，问卷有效率回收率为99．2％。结果山东省本科护理院校带教老师核心能力总均分为（3．06±0．47）分，法律／伦理实践评分最高，批判性思维／科研评分最低；不同年龄、工作年限、带教年限、职称、第一学历、科室、工作满意度护士核心能力评分差异均有统计学意义；带教老师核心能力受技