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目的：
评估学校实施的干预措施能否有效地减少肥胖危险因素。
设计：随机分组对照试验。
地点：英国利兹的10所小学。
研究对象：634名年龄7～11岁的儿童。
干预方法：培训教师、改良学校伙食、开发学校的针对性课程，如体育教育、糖果食品店和户外活动计划。
主要测量指标：体重指数、饮食、体育活动和心理状态。
结果：干预组儿童24小时内蔬菜消耗量高于对照组（加权平均差0.3份/日，95%可信区间：0.2~0.4），加权平均差相当于基本消耗水平的50%。干预组肥胖儿童水果消耗量（－1.0，－1.8~－0.2）低于对照组肥胖儿童。3日内饮食记录显示干预组超重儿童高糖食物消耗量（0.8，0.1～1.6）高于对照组。干预组超重儿童更习惯久坐（0.3，0.0~0.7）。干预组肥胖儿童对个人球形体态的认可度较高（0.3，0.3~0.6）。两组间体重指数、其他心理学指标和饮食习惯并无差异。专项监测组结果显示干预组儿童更乐于自我报告行为变化、理解力水平高且知识面广。
结论：虽然本研究项目使学校方面成功的进行了一些改变，但该项目除了使儿童的蔬菜消耗量有一定水平提高外，对儿童的其他行为无明显影响。