小学教学管理工作是教育工作现代化的重要内容，教学质量的好坏直接影响到学生升学率的高低以及未来在学校的生存与发展，然而，教学质量的提高又离不开以良好有序的教学管理作为保障，只有做好教学管理工作，才能更好地促进教学质量的提高。同时，随着信息化的飞速发展，小学教学管理工作也应当努力追赶信息化转变的步伐，全面推进教学事业的信息化建设发展。
　　小学教育信息化管理就是一种在教学过程中合理分配使用信息资源，完善教学管理的工作，也是一种高效的教学模式。小学是学生学习发展中的初级阶段，只有采取科学有效的方法加强小学教学管理工作，努力实现信息化同步，才可以为学生营造良好的学习环境，为学生和学校的发展提供可靠的保障。但是，小学教育管理由于受到条件或者技术的影响，还存在一些问题，针对这些问题，笔者将在下文对此做出探讨并提出一些策略。
　　小学教育信息化管理的现状
　　虽然现在信息化建设已经引起了大多数教学领导的注意，但是信息化建设的发展依旧缓慢，没有真正被日常工作所纳入，加上许多小学教师对于信息化教学技术掌握得不够娴熟，不能将信息化技术运用到日常的教学工作中，依旧遵循传统老旧的教学模式。同时，学生只是将计算机和网络当作是娱乐工具，没有充分地发挥出计算机学习的优势。以上几点都严重制约了小学教育管理信息化的进程，导致信息化建设过程缓慢。
　　当然，地理因素的原因也会影响到教育信息化管理的过程。农村的小学由于当地经济的约束和资金的限制，导致小学教学信息化管理进程严重受阻，同时，电子信息产品本身更新换代也过于频繁，学校如果资金受限，就不能及时更新、淘汰旧的计算机，使得信息化建设水平止步不前，未能真正发挥出信息化教育管理的价值。
　　改善小学教育信息化管理的策略
　　提高对小学教育信息化管理建设的重视度
　　想要实现小学教育信息化管理建设，所有教育工作者在思想上都应当引起足够的重视。合理的教育信息化管理建设需要有个机构带头组织，然而，现在大部分地方没有统一的教育管理信息化领导组织，这样就不能为小学教育信息化管理建设提供资金保障和施行的方案。
　　学校领导对教育管理信息化建设的重视程度往往直接影响了学校教育信息化管理建设的水平。因此，学校的领导应当积极转变思想理念，明确信息化建设对于小学教学管理的作用，积极完善小学教育信息化管理制度，为教师和学生提供优良的信息化学习环境。
　　随着信息技术的发展，教师对于这种陌生的教学方式可能会不适应，为此教师要多学习先进的教学技术，熟练掌握计算机的操作方法，多向学生普及计算机知识，促使小学教育信息化管理能够顺利地开展。
　　加強信息化技能的培训和教育工作
　　信息设备能否正常、有效地运行，拥有专业的技术维护人员和管理人才是很重要的。小学领导应当积极引入专业的教学人员，对小学教育工作者进行定期的培训，提高他们的技能水平，让管理知识更加扎实，使其做到可以熟练操作计算机系统，同时还要做到定期对信息化管理系统进行维护，保证小学教育信息化管理能够长期有效地维持下去。
　　分管领导发挥带头作用，组织协调管理工作
　　小学应当分配出分管信息化管理的分管领导，其任务是根据上级要求主持中心工作，负责贯彻执行上级有关部门关于信息化的制度与规定，推进学校的信息化工作。同时，分管领导要带领各个管理教师为学校提供教育教学信息服务，还要定期制定、组织和实施全校的信息化建设规划和年度计划，并负责教育信息化的日常管理工作。为了更好地适应教育信息化管理，分管领导还要加强网络教学的课程设计，组织教师对教学方法进行研究，根据学校年度教学计划和教学大纲的规定，将信息技术与课程有机结合起来，不断完善电子教案、课件音频、视频教学资料。
　　加强对学生的网络思想教育
　　电脑网络承载的信息量十分巨大，如何分辨有效信息对于低学龄的学生来说一直都是一个需要思考的问题，因为一些不良的信息很可能会对学生的成长造成不利的影响。所以，积极开展网络思想教育活动，能够提高低学龄学生的思想水平，帮助他们不沉迷于网络，营造一个良好的日常生活和学习的环境。
　　结语
　　小学教育信息化管理是时代发展的必然趋势，为了迎合信息化建设的不断推进，需要政府机构、学校领导、教师和学生等多方面因素的积极配合和不断努力，其中某一环不能紧密连接都可能会导致小学教育信息化管理的进程变得缓慢。因此，政府部门需要不断提高对小学教育信息化管理建设的重视度；学校要加强教育工作者信息化技能的培训和素质的提高；分管信息化管理的领导要起到模范带头作用；教师要注意对学生进行网络道德的思想教育。只有坚持做到以上几点，才能够顺利实现小学教育信息化管理的目标。