【摘 要】
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采用自我管理问卷,对随机选取的3所高中留守学生235名和非留守学生244名进行调查,以考察留守高中生自我管理能力的现状。结果表明:与非留守高中生相比较,留守高中生的自我管
【机 构】
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上饶师范学院教育科学学院,上饶中学
【基金项目】
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江西省社会科学规划项目《留守青少年学生情绪调节策略研究》研究成果(19JY38);江西省基础教育研究课题(SZUSYZH2019-1121)
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采用自我管理问卷,对随机选取的3所高中留守学生235名和非留守学生244名进行调查,以考察留守高中生自我管理能力的现状。结果表明:与非留守高中生相比较,留守高中生的自我管理能力得分更低,并存在显著差异。方差分析表明,留守高中生的自我管理能力的年级主效应不显著(F=1.001,P>0.05),性别主效应显著(F=5.218,P<0.01,η^2=0.044)。比较发现,留守高中女生自我管理能力优于男生。年级与性别的交互作用不显著(F=0.038,P>0.05)。建议学校与家庭加强留守中学生
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