【摘 要】
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马克思主义生态文明观包含的人与人、人与自然、人与社会和谐的思想为马克思主义生态文明教育指明了方向。然而受理念、制度、政策、历史、现实场域的影响和制约,马克思主义
【基金项目】
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国家社科基金一般项目“我国青少年灾难教育的客观考量与制度设计研究”(BEA100035);河北省社会科学发展研究课题民生调研专项课题“青少年学生生态观培育研究——基于河北省20所学校调查数据的分析”(201301034);中央高校基本科研业务费专项资金项目“青少年灾难教育体系的建构问题研究”(2014MS130)
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马克思主义生态文明观包含的人与人、人与自然、人与社会和谐的思想为马克思主义生态文明教育指明了方向。然而受理念、制度、政策、历史、现实场域的影响和制约,马克思主义生态文明教育面临不同理念碰撞、法制教育缺位、政策执行偏差、资源利用与经验借鉴不深入、教育体系未形成的实践困境。为使其深入人心、接地气,应树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,在问题意识中增强历史文化资源、经验借鉴整合能力,建立"政府—企业—学校—家庭—社会"五位一体的马克思主义生态文明教育体系,并加大保障力度,实现教育和谐发展。
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