【摘 要】
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本文阐述了工程教育认证背景下,大学物理课程教育教学改革的必要性.根据多年在小班大学物理教学改革的实践经验,提出大学物理课程以“自主学习、独立思考与科学思维”为“产
【机 构】
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中北大学理学院,山西太原030051
【出 处】
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2017年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
论文部分内容阅读
本文阐述了工程教育认证背景下,大学物理课程教育教学改革的必要性.根据多年在小班大学物理教学改革的实践经验,提出大学物理课程以“自主学习、独立思考与科学思维”为“产出目标”的相关教学理念,并建立了一种融“传授知识、培养能力,提高素质”于一体的“预习+提问+讨论+讲授”全新的课堂教学模式,进一步完善“以学生为中心”的思想.并且针对课堂如何照顾个性发展,以及建立“教育产出和实际成效”的评价与考核方式等问题进行了分析.
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