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2019年,教育部明确提出要立足全面发展育人目标,构建包括“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”在内的高考考查内容体系,培养具有创新素养的复合型人才.在目前的中学化学教学中,以知识传授为主的课堂教学比较普遍,学生在灵活运用所学知识解决实际问题的能力还有很大的发展空间.STEM教学理念中的知识与生活相结合,多学科之间的交叉,培养学生的创新精神和实践能力,在化学这门核心科学的教学中的渗透越来越重要.本文以“海带中碘的提取以及含量的测定”为例,对STEM教学视野下的化学教与学开展研究