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中职的哲学基础课,旨在培养学生科学的世界观、人生观、价值观,提高其理性思维能力,引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察问题、分析问题和解决问题,为将来从事社会实践和职业活动打下基础。然而,在教学实践中,大多数学生感到哲学太抽象、枯燥,记不住,用不上,缺乏学习激情和主动性,进而失去学习兴趣。为改变这一现象,笔者进行了初步探索,发现在教学中恰当引入诗词、名言警句、寓言典故、事实材料等,可将枯燥问题趣味化、抽象问题具体化、复杂问题简单化、深刻问题通俗化,从而使学生在兴趣盎然中掌握知识,增长智慧,培养能力