【摘 要】
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人类的生存空间有两种：社会向心空间和社会离心空间,这两种空间是人的公共性与私密性心理在空间要求上的反映。同样,在学校教育空间中也有学校教育空间的公共性与私密性问题。
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人类的生存空间有两种：社会向心空间和社会离心空间,这两种空间是人的公共性与私密性心理在空间要求上的反映。同样,在学校教育空间中也有学校教育空间的公共性与私密性问题。我们在进行学校教育空间布局时,既要考虑到公共活动空间的建构,又不能忽视私密性空间的建构,而后者经常不被重视,加强对公共性与私密性空间的研究,对学生的身心发展具有重要意义。
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