【摘 要】
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新的语文课标对语文教学提出了两个要求,即审美要求和体验要求,要求培养学生的审美能力和优秀文学作品的感悟力。本文就两个方面展开了分析,即散文阅读自身的审美体验特征和
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新的语文课标对语文教学提出了两个要求,即审美要求和体验要求,要求培养学生的审美能力和优秀文学作品的感悟力。本文就两个方面展开了分析,即散文阅读自身的审美体验特征和散文的审美阅读教学的特征及其影响因素。希望通过这两个层面的分析,可以为当前散文审美阅读审美体验教学提供一些启示和参考。同时本文还结合具体的实践案例,具体展示了散文阅读审美体验教学的实践特征。
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