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“深度学习”要求教师把握教学内容的本质,引导学生对基于知识技能的核心素养内容进行深度掌握,设计具有参与性、针对性、启发性的教与学的课堂。文章以“分数除以整数”为例,阐述深度学习的教学应用策略。
基于核心素养的数学“深度学习”教学策略研究
【摘 要】
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“深度学习”要求教师把握教学内容的本质,引导学生对基于知识技能的核心素养内容进行深度掌握,设计具有参与性、针对性、启发性的教与学的课堂。文章以“分数除以整数”为例
【机 构】
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安徽省宿松县经济开发区龙山学校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年4期
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