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【摘 要】中职体育教学有助于学生身心健康发展，提高学生的综合素质，在当前新课程教育改革背景下，中职体育教学方式与模式都有所改进。在中职体育课堂中，融入游戏教学，能够加强课堂教学的趣味性与知识性，激发学生的体育运动兴趣，提高课堂教学质量，也能够丰富课堂教学形式。本文基于此背景下简要分析融入游戏，让中职体育课堂缤纷多彩，并提出具体的游戏教学策略设计，有效提高中职体育教学质量，能够激发学生的体育，运动兴趣，帮助学生实现终身锻炼意识。
【关键词】中职体育；创新教学；游戏教学；运动兴趣；综合素质
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）31-0177-01
将游戏融入中职体育教学，是新型的教学模式，也是现代体育教学改革的重要方式，通过游戏教学有助于吸引学生体育学习兴趣，课堂注意力激发学生体育运动热情，有助于活跃课堂教学氛围，发展学生的综合素质。在中职体育教学过程中，教师必须有的放矢的进行创新教学，通过融入游戏，让中职体育课堂缤纷多彩。
一、事前做好教学准备工作
中职体育教学教师应当扭转传统单一的教学模式，有效融入体育教学，但是并不是单一的游戏课程，而是应用体育教材，穿插游戏内容。在进行体育游戏教学时，教师要做好准备工作，重视对体育游戏的选择与安排，明确游戏与教学计划。有目的性、有针对性的进行游戏教学，认真做好学生分组工作，正确应用场地器械，完善教具准备，科学合理的安排游戏时间，从而提高体育游戏教学质量。在教学过程中，教师应当结合学生对象的变化，有的放矢的选择不同的游戏项目，重视游戏的时间与负荷，同时要清楚讲解游戏的重要技巧，并且加以示范，从而起到预期的教学目的。在教学中，教师应当着重突出体育游戏标题的思想性与教育性，使学生在轻松愉悦的氛围下，掌握体育运动技巧和能力，有助于锻炼学生身体素质，提高学生综合素养。
二、做好体育游戏组织工作，明确主次
在中职体育教学中，教师应当树立以学生为中心的教学观念，开展游戏教学的重要目的是调动学生的课堂参与积极性，活跃课堂氛围，但是体育游戏难以取代体育教材。在教学中，教师应当重视教材与体育游戏的有效结合，切记不要过多的安排游戏内容，能够配合教材进行适当的游戏教学，游戏内容必须与教材紧密相关，结合实际情况改善教学内容，有助于增强体育游戏的全面性。在教学中，教师应当根据实际情况，有效做好体育游戏的组织工作，坚决制止违反规则与遵守纪律的行为，能够结合学生的实际情况，有效的调整活动强度与活动量，提高体育游戏教学质量。
三、重视体育教学与专业技能的有效结合
中职院校是培养专业型技能人才的重要场所，在日常教学过程中，较为重视学生专业技术与技能的培养，但是却忽略了体育课程教学的重要意义。在新课程改革背景下，开展中职体育教学，教师应当将体育教学与专业技能有效融合，有助于缩短师生之间的情感交流距离，也能够使课堂缤纷多彩，调动学生的参与积极性。例如：物流专业的学生教师可以设置搬箱子游戏，增加学生体育课堂的学习兴趣，计算机专业的学生教师可以设计与数字相关的游戏。
四、重视将体育游戏融入基本技能与技术教学
体育教学中的技能与技巧练习，是一个循序渐进且复杂的过程，需要教师引导学生展开，反复练习。但是传统单一的练习方式，会使学生感到枯燥乏味，所以教师可以将体育游戏融入基本技能与技术教学中，有助于调动学生的课堂参与主动性，强化学生的体育动作技巧。例如：篮球技术教学中，教师可以采用篮球的“活动篮筐”、“一人运两球”、“投篮晋级”等多样化活动，激发学生的参与热情以游戏的形式展开基本技能练习，从而提高学生的体育运动技巧。例如在田径教学弯道跑技术教学中，教师可以准备各类圆型跑的游戏活动，帮助学生为弯道跑打下夯实的基础，通过选取圆形跑与环形跑游戏，巩固学生弯道跑技巧。例如在投掷项目练习中，教师可以选用掷远和掷准游戏，结合学生的具体情况，以及所用器械展开分组比赛，并且划分距离以及若干区域，标出区域内的分累计客组的得分情况，从而决出胜负。将体育游戏融入基本技能教学中，增加了体育游戏难度，也提高了课堂教学的趣味性，能够使学生积极主动的参与体育练习，使学生在体育游戏过程中感受到运动的乐趣，有助于学生树立终身锻炼意识。
结束语
综上所述，我们能够看出，在中职体育教学过程中，教师应当树立以学生为中心的教学观念，有效的融入游戏教学，切实做好教学前的准备工作以及游戏组织工作，加强体育游戏与中职专业技能的有效结合，能够调动学生的参与热情，也能够提高学生的专业技能与综合素质。
参考文献
[1]陈波.体育游戏课程教学初探[J].六盘水师范高等专科学校学报2012，（03）：56-89.
[2]王萍秀，朱愛民.论体育游戏对中职学生心理健康的作用[J].体育世界（学术版），2014，（7）：78-90.
[3]张得桢.浅谈体育游戏在学生心理健康教育中的作用[J].甘肃联合大学学报（自然科学版），2012，（5）：90-100.
[4]覃健珍.中职体育教学如何合理运用体育游戏[J].中国教育技术装备，2008（12）.
作者简介：蔡伟（1970.4-），男，苗族，贵州凯里市人，大学本科，教师，研究方向：体育教学。
【关键词】中职体育；创新教学；游戏教学；运动兴趣；综合素质
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）31-0177-01
将游戏融入中职体育教学，是新型的教学模式，也是现代体育教学改革的重要方式，通过游戏教学有助于吸引学生体育学习兴趣，课堂注意力激发学生体育运动热情，有助于活跃课堂教学氛围，发展学生的综合素质。在中职体育教学过程中，教师必须有的放矢的进行创新教学，通过融入游戏，让中职体育课堂缤纷多彩。
一、事前做好教学准备工作
中职体育教学教师应当扭转传统单一的教学模式，有效融入体育教学，但是并不是单一的游戏课程，而是应用体育教材，穿插游戏内容。在进行体育游戏教学时，教师要做好准备工作，重视对体育游戏的选择与安排，明确游戏与教学计划。有目的性、有针对性的进行游戏教学，认真做好学生分组工作，正确应用场地器械，完善教具准备，科学合理的安排游戏时间，从而提高体育游戏教学质量。在教学过程中，教师应当结合学生对象的变化，有的放矢的选择不同的游戏项目，重视游戏的时间与负荷，同时要清楚讲解游戏的重要技巧，并且加以示范，从而起到预期的教学目的。在教学中，教师应当着重突出体育游戏标题的思想性与教育性，使学生在轻松愉悦的氛围下，掌握体育运动技巧和能力，有助于锻炼学生身体素质，提高学生综合素养。
二、做好体育游戏组织工作，明确主次
在中职体育教学中，教师应当树立以学生为中心的教学观念，开展游戏教学的重要目的是调动学生的课堂参与积极性，活跃课堂氛围，但是体育游戏难以取代体育教材。在教学中，教师应当重视教材与体育游戏的有效结合，切记不要过多的安排游戏内容，能够配合教材进行适当的游戏教学，游戏内容必须与教材紧密相关，结合实际情况改善教学内容，有助于增强体育游戏的全面性。在教学中，教师应当根据实际情况，有效做好体育游戏的组织工作，坚决制止违反规则与遵守纪律的行为，能够结合学生的实际情况，有效的调整活动强度与活动量，提高体育游戏教学质量。
三、重视体育教学与专业技能的有效结合
中职院校是培养专业型技能人才的重要场所，在日常教学过程中，较为重视学生专业技术与技能的培养，但是却忽略了体育课程教学的重要意义。在新课程改革背景下，开展中职体育教学，教师应当将体育教学与专业技能有效融合，有助于缩短师生之间的情感交流距离，也能够使课堂缤纷多彩，调动学生的参与积极性。例如：物流专业的学生教师可以设置搬箱子游戏，增加学生体育课堂的学习兴趣，计算机专业的学生教师可以设计与数字相关的游戏。
四、重视将体育游戏融入基本技能与技术教学
体育教学中的技能与技巧练习，是一个循序渐进且复杂的过程，需要教师引导学生展开，反复练习。但是传统单一的练习方式，会使学生感到枯燥乏味，所以教师可以将体育游戏融入基本技能与技术教学中，有助于调动学生的课堂参与主动性，强化学生的体育动作技巧。例如：篮球技术教学中，教师可以采用篮球的“活动篮筐”、“一人运两球”、“投篮晋级”等多样化活动，激发学生的参与热情以游戏的形式展开基本技能练习，从而提高学生的体育运动技巧。例如在田径教学弯道跑技术教学中，教师可以准备各类圆型跑的游戏活动，帮助学生为弯道跑打下夯实的基础，通过选取圆形跑与环形跑游戏，巩固学生弯道跑技巧。例如在投掷项目练习中，教师可以选用掷远和掷准游戏，结合学生的具体情况，以及所用器械展开分组比赛，并且划分距离以及若干区域，标出区域内的分累计客组的得分情况，从而决出胜负。将体育游戏融入基本技能教学中，增加了体育游戏难度，也提高了课堂教学的趣味性，能够使学生积极主动的参与体育练习，使学生在体育游戏过程中感受到运动的乐趣，有助于学生树立终身锻炼意识。
结束语
综上所述，我们能够看出，在中职体育教学过程中，教师应当树立以学生为中心的教学观念，有效的融入游戏教学，切实做好教学前的准备工作以及游戏组织工作，加强体育游戏与中职专业技能的有效结合，能够调动学生的参与热情，也能够提高学生的专业技能与综合素质。
参考文献
[1]陈波.体育游戏课程教学初探[J].六盘水师范高等专科学校学报2012，（03）：56-89.
[2]王萍秀，朱愛民.论体育游戏对中职学生心理健康的作用[J].体育世界（学术版），2014，（7）：78-90.
[3]张得桢.浅谈体育游戏在学生心理健康教育中的作用[J].甘肃联合大学学报（自然科学版），2012，（5）：90-100.
[4]覃健珍.中职体育教学如何合理运用体育游戏[J].中国教育技术装备，2008（12）.
作者简介：蔡伟（1970.4-），男，苗族，贵州凯里市人，大学本科，教师，研究方向：体育教学。