【摘 要】
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<正>《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出,新课程应着眼于学生适应未来社会发展和个人社会生活的需要,从生命观念、科学思维、科学探究及社会责任等方面来发展学生生物
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<正>《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出,新课程应着眼于学生适应未来社会发展和个人社会生活的需要,从生命观念、科学思维、科学探究及社会责任等方面来发展学生生物学学科核心素养。因此,以开展探究活动为核心,强调学生主动参与学习的教学方式是许多一线教师所推崇的。但是,有些教师为了体现"探究式课堂"的落实而生搬硬套某些探究话题,从而让学生无从下手,无劳而获。合理的"探究式"教学策略是落实科学探究的基础,是实现科学思维能力
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