【摘 要】
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以2003级高职护理专业英语强化教学班（试点班）、普通教学班（对照班）学生共计120人为研究对象，应用SPSSll.0统计软件，分析2个班学生英语、文化基础课、医学基础课及护理专业课成绩的
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以2003级高职护理专业英语强化教学班（试点班）、普通教学班（对照班）学生共计120人为研究对象，应用SPSSll.0统计软件，分析2个班学生英语、文化基础课、医学基础课及护理专业课成绩的差异，同时分析中考入学总成绩、在校英语成绩与医学基础课和护理专业课成绩的相关性，为高职高专护理专业培养目标与学科课时计划的修订提供参考，为学校教学改革工作提供依据。结果2个班学生英语单科成绩有显著性差异，医学基础课、护理专业课成绩同样有显著性差异，试点班学生成绩优于对照班。学生的英语、语文、化学成绩与医学基础课、护理专业
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