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聚焦新时代新目标,推动学历教育从规模向高质量发展,既要有先进的理念作基础,又要有专业负责人的工作做支撑。专业负责人作为新时期学历教育特定专业岗位,应不断提升自身素养,准确进行角色定位,不断推进学历教育高质量发展。
谈学历教育中学科专业负责人的角色定位——以大连教育学院学历教育为例
【摘 要】
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聚焦新时代新目标,推动学历教育从规模向高质量发展,既要有先进的理念作基础,又要有专业负责人的工作做支撑。专业负责人作为新时期学历教育特定专业岗位,应不断提升自身素养
【机 构】
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大连教育学院学历教育中心
【出 处】
：
大连教育学院学报
【发表日期】
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2020年2期
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