【摘 要】
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西部地区多数高校大学计算机课程采用“传统”的教学模式,繁重的教学使教师无暇顾及教学方法、教学模式的改革,产生的后果是教师麻木地讲,学生被动地听,“吃不饱、吃不消”的
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西部地区多数高校大学计算机课程采用“传统”的教学模式,繁重的教学使教师无暇顾及教学方法、教学模式的改革,产生的后果是教师麻木地讲,学生被动地听,“吃不饱、吃不消”的两极分化情况日益严重,很难激发学生的创新思维;基于MOOC/SPOC的教学模式改革,采用混合模式,教学效果好,是有效提高学生创新思维的途径之一。
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