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德国职业教育师资经过严格而规范培养而成，相比之下，我国的高职师资培养显得较为薄弱，专任教师总规模、教师素质、教师培训等方面仍面临着进一步发展的瓶颈，必须以“双师”素质培养为核心，以教师深造和继续教育为途径，以企业挂职实践为突破口，规范师资培养，推进高职教育的健康发展。
高职教育师资培养模式探析
【摘 要】
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德国职业教育师资经过严格而规范培养而成，相比之下，我国的高职师资培养显得较为薄弱，专任教师总规模、教师素质、教师培训等方面仍面临着进一步发展的瓶颈，必须以“双师”素质培
【机 构】
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浙江商业职业技术学院
【出 处】
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中国市场
【发表日期】
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2012年5期
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