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服务学习理念关注课程设计和实施中的协同合作,重视课程多元差异,以体验学习为基础,注重教和学的过程性。相较其他学科课程而言,服务学习理念与艺术课程设计结合的研究学术成果有限,这块拼图亟需补充。在大学实际执行的艺术课程创新研究中,服务学习理念与艺术教育融合的路径具有实践价值。
社会参与协同课程研习——基于服务学习理念的艺术教育课程设计
【摘 要】
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服务学习理念关注课程设计和实施中的协同合作,重视课程多元差异,以体验学习为基础,注重教和学的过程性。相较其他学科课程而言,服务学习理念与艺术课程设计结合的研究学术成
【机 构】
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闽西职业技术学院教育系
【出 处】
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设计艺术研究
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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2020年度闽西职业技术学院“三全育人”综合改革理论研究专项课题资助项目(MXZYSQYR31)
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