行为分析理论视角下的高中信息技术课堂管理浅析

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随着我国教育事业和信息技术的不断发展,信息技术课堂的管理也越来越受到教育教学的关注与重视。课堂教学活动的有效开展与和谐的人际心理环境是息息相关的。本文从高中信息技术课堂问题行为原因出发,从行为分析理论视角下,对高中信息技术课堂管理进行分析。 With the continuous development of education and information technology in our country, the management of information technology classroom is also paid more and more attention and emphasis by education and teaching. Effective classroom teaching activities and harmonious interpersonal psychological environment are closely related. Based on the behavioral reasons of high school information technology classrooms, this paper analyzes the information technology classroom management in senior high schools from the perspective of behavioral analysis theory.
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