【摘 要】
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美国“RAFT”母语写作程式，以跨学科写作为特点，以角色、读者、方式和主题为关键点，为教师写作教学提供了一个可以遵循的框架，为学生学习写作搭建了一个值得依托的支点，对我国作文
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美国“RAFT”母语写作程式，以跨学科写作为特点，以角色、读者、方式和主题为关键点，为教师写作教学提供了一个可以遵循的框架，为学生学习写作搭建了一个值得依托的支点，对我国作文教学具有较大借鉴价值。我国的作文教学，应当立足于人的发展，推行学科联手写作，完善作文教学流程，指导学生搭建支架，研发作文评估标准，加强作文教学的目标化、系统化和科学化建设，在提高学生写作能力的同时，促进学生身心和谐发展。
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