【摘 要】
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历史地看,西学东渐使得＂体用＂之争成为中国学术界的主题。围绕这一主题,出现过＂全盘西化＂、＂中体西用＂、＂中学之体开出西学之用＂和＂西体中用＂等多种主张。比较地看,这些主张均表现出对＂
【基金项目】
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2009年河北省社会科学基金项目《牟门弟子研究》(HB09BZX001)
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历史地看,西学东渐使得＂体用＂之争成为中国学术界的主题。围绕这一主题,出现过＂全盘西化＂、＂中体西用＂、＂中学之体开出西学之用＂和＂西体中用＂等多种主张。比较地看,这些主张均表现出对＂西学为用＂的独重和对＂中学为用＂的轻忽。哲学地看,＂人己＂、＂人我＂和＂天人＂成为我们现代化过程当中的三大课题。面对这三大课题,对＂中学为用＂的呼唤成为一个迫切的时代问题。就＂中学为用＂的实质来看,依着儒家的基本理路,其主要脉络在＂主体之门的开显＂。＂解铃还需系铃人＂,＂主体之门的开显＂是化解上述三大课题的根本。
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