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该研究对包含了知识、技能、态度及个人特质4类25项公安院校教师教学能力评价指标的权重及相关问题进行的实证研究,利用网上问卷调查平台,通过对公安教育管理专家进行3轮的专家咨询,使专家们在专家结构、指标构成“增”与“减”、指标权重赋予3个问题上,达成了较为一致的结论(以权重赋值的标准差和IQR为依据).