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在新高考改革背景下,学业水平考试与综合素质评价成为当下教育研究领域中的热点议题。但关于二者理论基础的探讨却稍显薄弱,倘若对理论基础认识不清,将会影响新高考改革措施的顺利推进。人的全面发展学说、加德纳多元智能理论以及发展性教育评价理论是当下实施学业水平考试与综合素质评价改革的理论基础。
学业水平考试与综合素质评价的理论基础探析
【摘 要】
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在新高考改革背景下,学业水平考试与综合素质评价成为当下教育研究领域中的热点议题。但关于二者理论基础的探讨却稍显薄弱,倘若对理论基础认识不清,将会影响新高考改革措施
【机 构】
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河南大学教育科学学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2018年05期
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