【摘 要】
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一、动态分层,增强学生的自信心和学习的成功感在语文教学中可以将学生分为相对稳定的若干层次或类型。通常按上、中、下分为 A、B、C 三类。A 类学生语文学习兴趣浓,求知欲
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一、动态分层,增强学生的自信心和学习的成功感在语文教学中可以将学生分为相对稳定的若干层次或类型。通常按上、中、下分为 A、B、C 三类。A 类学生语文学习兴趣浓,求知欲望高,语文基础扎实;B 类学生语文基础较
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