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体育教学作为初中阶段学校教学活动的重要组成部分,对于提高中学生的身体素质扮演着重要角色。初中体育教学中快乐体育教学理念的提出和融入，一方面为初中体育教学塑造一个良好的教学氛围,另一方面还能够在很大程度提高中学生参与体育课程锻炼的兴趣和热情。本文就快乐体育课堂的含义及打造意义进行探究，并对打造快乐体育课堂可采取的增强体育课程的趣味性，发挥学生体育课的主体性，转变学生体育锻炼的观念三个策略在实际体育教学中的开展方式进行系列的思考和探索，以期获得更多可供使用的快乐体育课堂打造策略。