“双减”背景下生活化作业设计理念在小学数学作业中的应用

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随着国家教育改革的深入推进,教育部提出减轻义务教育阶段学生课内外负担,减少义务教育阶段学校作业量和校外培训时间,旨在促进学生全面发展,提高教育质量,改善教育生态。作为基础教育的重要组成部分,小学数学教学也面临着新的挑战和机遇。在“双减”背景下,合理安排小学数学作业,提高作业效率和效果,激发学生的数学兴趣和创造力,对于学生的学习具有重要意义。
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