山西省护理学会第六届理事会成立

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【摘 要】在教学实践中,努力变教学差异为教学资源,探寻新授课、练习课、复习课、讲评课几个课型中适于学生合作交流的差异合作“点”,让学生在差异合作中,碰撞思维,交融思想,达成共识,从而实现不同层面的学生共同提高,和谐发展。  【关键词】差异 合作“点” 和谐发展  每一名学生都是独特的个体,观察问题、分析问题、思考问题往往存在很大的不同,造成的学习结果也就不同。在教学实践中,笔者努力变这种差异为教学
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