【摘 要】
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本文运用定量研究方法调查了一所农村中学91名初三学生外语学习动机、外语阅读焦虑及英语成绩之间的关系.在运用SPSS11.5中的描述、相关、独立样本T检验等统计手段对所得数据
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本文运用定量研究方法调查了一所农村中学91名初三学生外语学习动机、外语阅读焦虑及英语成绩之间的关系.在运用SPSS11.5中的描述、相关、独立样本T检验等统计手段对所得数据进行分析处理后发现：（1）学习动机与阅读焦虑呈负相关关系,与英语成绩存在正相关关系;（2）阅读焦虑与英语成绩呈显著负相关;（3）男女生在英语成绩和学习动机上均表现出显著性别差异,而在阅读焦虑上未表现出性别差异.
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