【摘 要】
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中医药顺应时势迎来了天时地利人和的大好振兴发展时机,中医药教育作为我国高等教育的重要组成部分,应遵循中医药发展规律,尊重中医药人才培养规律,实现传承与创新并重,准确研判中医药发展新形势,理解把握新理念,聚焦时代新需求,深刻领会新思想,充分发挥中医药防病治病的独特优势和作用,加快推进新时代中医药教育高质量发展。
【基金项目】
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2020年度吉林省高等教育教学改革研究一般课题(吉教高[2020]17号),吉林省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题(GH19131)。
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中医药顺应时势迎来了天时地利人和的大好振兴发展时机,中医药教育作为我国高等教育的重要组成部分,应遵循中医药发展规律,尊重中医药人才培养规律,实现传承与创新并重,准确研判中医药发展新形势,理解把握新理念,聚焦时代新需求,深刻领会新思想,充分发挥中医药防病治病的独特优势和作用,加快推进新时代中医药教育高质量发展。
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目的:评估护理人员的职业倦怠与职业紧张水平,分析职业紧张对职业倦怠的影响。方法:采用自制一般资料问卷、职业倦怠通用版量表、工作内容量表,以滚雪球抽样方式对245名临床一线护士进行职业倦怠和职业紧张情况调查。以均数、标准差、率等进行统计描述,以单因素方差分析和多元线性回归分析进行统计推断。结果:职业倦怠阳性人数为163人(66.5%),职业紧张阳性人数113人(46.1%)。有职业紧张的护士更容易出现职业倦怠和人格解体(t=2.606、3.121,P<0.05),JCQ社会支持更好的护士更不容易出现职
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