【摘 要】
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通过应用自我管理策略对一名自闭症儿童进行社会沟通之主动沟通及正确回应他人的积极干预,以探究自我管理策略对自闭症儿童社会沟通的促进效果。采用单一受试研究方法中的A-B
【机 构】
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岭南师范学院特教系; 信宜市特殊教育学校;
【出 处】
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广西民族大学学报(哲学社会科学版)
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通过应用自我管理策略对一名自闭症儿童进行社会沟通之主动沟通及正确回应他人的积极干预,以探究自我管理策略对自闭症儿童社会沟通的促进效果。采用单一受试研究方法中的A-B-A-B倒返设计,自变量是自我管理策略,因变量是社会沟通的正确率。研究结果显示:1.个案的社会沟通正确率在介入期和再度介入期有明显的立即效果;2.在撤回基线期个案的社会沟通正确率有立即下降趋势;3.经过对个案的家长及教师进行访谈后发现本研究具有一定的社会效度,即可以在不同场域、不同时间均显示正确的社会沟通行为。
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