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在小学语文教学中,应加强绘图学文,个性阅读,有效运用“思维导图”阅读教学模式改进、完善小学语文高年段语文阅读教学,让小学生积累丰富的语文阅读学习经验,符合语文新课标中的基本要求,也是近年来我国小学语文阅读教育中备受重视的一种教育理念.本文以“思维导图”的内涵、特点及其在小学语文阅读教学中的作用作为切入点,简述“思维导图”在小学高年段语文阅读教学中的应用原则,试从自主合作探究、重点难点把握、多元散发等角度分析如何在小学高年段语文阅读教学中有效应用“思维导图”.