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找准言语实践的入口。课文中的言语实践点究竟在哪里呢?首先。利用课堂生成的亮点进行言语实践。初读时。教师适时抓住学生汇报时的一个关联词“因为……所以……”，引导学生进行言语实践。这个关联词就像是条红绳，串起了颗颗熠熠闪光的珍珠。把句子说完。大家不仅理解了文本内容，而且解读得更加丰富。其次。运用课文的语言让