【摘 要】
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新工科的建设与发展内容之一就是需要对课程教学评价进行改革。本文以电路基础课程为例构建面向教学全过程的整体动态发展性评估方法。基于电路基础课程各部分衔接性和时序性
【基金项目】
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湖北省教学改革研究项目(2017135)
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新工科的建设与发展内容之一就是需要对课程教学评价进行改革。本文以电路基础课程为例构建面向教学全过程的整体动态发展性评估方法。基于电路基础课程各部分衔接性和时序性强的特点,首先建立面向新工科的电路基础课程的综合评估指标体系,然后有效集成课前、课中、课后各类教学活动实现多维、动态、全面、智能的教学综合评价,从而对学生的能力全面发展有较确切的定量分析和判断,探索出提高新工科时代的教学质量的新途径。
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