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咨询案例
我的孩子现在已经三岁半了，会跑、会跳，会自己吃饭了。按理说，我的负担应该减轻了，应该省心了。但是，我却感觉带他更加困难了，因为他一点儿也不像小时候那么听话。我想让他做的事，他偏偏不做，我不让他做的事，他却偏偏要做。有时候，我打他手，都打红了，还是不管用。每天从幼儿园接回家，我都跟他说一定要先洗手，然后再吃东西。可是，每次他都不肯洗手，一进门就用脏手抓东西吃。让他放下吃的，先去洗手，他就不干了，把吃的东西朝地上一扔，哇哇大哭起来。我心里很着急、很无奈，只好给他吃东西，他却把吃的东西狠狠地摔在地上，哭喊着：“不要，不要，就不要。”
周末，带他上街，他看见玩具就要买，不管是家里已经有的，还是跟家里差不多的玩具统统都要买。我不给他买，他就站在柜台前不走，甚至赖在地上大哭小叫、满地打滚，引得商场里的人都来围观，我很是尴尬。
现在，他随时会冒出来各种各样的要求，我感觉自己都跟不上他的要求了。前天晚上，刚刚吃完晚饭，他就跑到厨房里，从冰箱里拿出两杯冰激淋，要吃。我说刚吃完饭，不能吃。他马上扔下冰激淋，趴在地上，用头撞地。我跑过去，抱他起来，他就用头撞我的头和肩。以前他只是偶尔这样大发脾气，现在，只要我没有满足他的要求，他就一定会大发脾气。他一发脾气，就冲到展示橱柜前，伸手一划拉，我收藏的那些花瓶、古董宝贝顷刻就遭到灭顶之灾。我感觉自己心力交瘁，真的没有办法对付他了。
答疑
这位母亲在家里遭遇的情境很有代表性，很多父母曾经、正在或者未来也将遭遇这样的情境。事实上，类似这位母亲的遭遇和孩子的表现在心理咨询门诊里很常见，这样的个案多见于学龄前的孩子。父母为此非常头疼，很闹心，很苦恼，却又不知道怎么办。
原因
孩子从出生以后，身体的生长发育进入快速通道，心理发育也步入快车道。在不断成长的过程中，自我意识从朦胧状态到萌芽状态，逐渐发展到清晰的自我意识。这种自我意识必然产生出自己的需要，而这是完全不同于父母期待和希望的自我需要。这些内在的自我需要在实际生活中就表现为孩子自己的要求，这些要求与父母善意的提醒、左右和制约没有关系，与所生活的社会环境的期待、要求、规则也没有关系，这些要求仅仅只是孩子的自我意识，是孩子自己的要求。
对于孩子的自我意识，父母最需要的是给予深切的理解。父母需要清醒地认识到，孩子和父母是完全不同的生命个体，是各自完全独立的生命个体，因此，孩子和父母有各自完全不同的自我意识和自我要求，有各自独立的心理世界和内心想法。
对于孩子逐渐发展的自我意识，父母是如何理解的呢？在心理咨询门诊里，父母常常很焦急、很苦恼、很无助地抱怨孩子长大了，不听话了，不乖了，没礼貌了，长大反而不如小时候。懂事了，不如小时候好管理了。父母常常自以为是地认为孩子还小，懂个什么，瞎胡闹。总之，父母对孩子的自我意识缺乏足够的理解和在理解基础上应有的尊重和信任，父母一直以“你是我生的”心态和眼光俯视、轻视、忽视着孩子的自我意识。
当孩子的自我意识与父母、与生活的社会环境面对面时，难免就会发生不同程度的碰撞。一旦双方都希望满足自己的需求，这样的碰撞必然表现为越是父母不允许孩子做的事情，孩子却偏偏要做，以致于许多父母认为以前的乖宝宝现在怎么变成小刺猬，变成喜欢捣蛋、任性、无礼的“讨厌”孩子了。所以，我们常常就把这样的现象称为孩子进入第一叛逆期，多见于3到5岁左右的孩子，当然个体之间出现的时期也会有差异。
措施
如何看待孩子进入第一叛逆期，考验着父母的心态和智慧。我们需要智慧地、辩证地看待孩子成长中的第一叛逆期。所谓“叛逆”就是首先有了自我的意识，并且，坚持着自我意识，而不是听信、顺从父母的自我意识。
首先，父母需要耐心倾听孩子的需要，给孩子表达自己要求的机会。耐心倾听孩子的需要并不代表父母一定要满足孩子的需要。就拿孩子从幼儿园回家后不洗手就抓东西吃来说。父母接孩子回家的路上，可以耐心地倾听孩子不想洗手的原因，除了急着想吃东西的原因以外，或许孩子能说出各种各样的真实原因。父母倾听之后表示理解，然后，善意地提示孩子回家第一件事是洗手。因为，洗手之后再吃东西，会更加安心、踏实，不必担心生病。这是父母对孩子的爱的体现。最最重要的是，父母回家后一定要先洗手，做孩子的榜样，而不只是一味地要求孩子洗手。洗手之后，让孩子自己从食品柜里选择两种食物。
其次，围绕孩子的要求，父母和孩子一起聊一聊、说一说，共同讨论。拿孩子在商场里要买玩具来说，父母不妨停下脚步，和孩子一起站在柜台前，围绕着孩子想买的那种玩具，和孩子一起讨论。
再次，父母根据实际情况综合权衡，决定是否给予孩子适当的、一定的满足，父母需要心态平和地看待这一点。即使父母很有能力，不差钱，现阶段可以满足孩子的一切要求，但未来也不可能在任何时候、任何场合满足孩子的所有要求和愿望。当然，无论父母是否满足孩子的要求，父母都需要开诚布公地跟孩子说明满足或者不满足他的理由。
最后，当孩子大发脾气、伤人毁物时，父母尤其需要积极应对，并要讲究方式方法，积极引导，变消极为积极，促进幼儿心理健康发展。切忌以暴制暴。孩子发脾气伤人毁物时，父母可以握住孩子的双手，把孩子带到一个比较宽松的空间，让孩子没有机会、没有条件去实施毁坏物品、伤人伤己的行为。
金利波女士，1994年毕业于南京医科大学，获得医学硕士学位。现担任江苏省家庭教育研究会常务理事，江苏省家庭教育专家讲师团成员，科学育儿社会服务援助系统早期教育专家，江苏电视台优漫卡通频道儿童心理卫生顾问。同时担任多家杂志、报纸的儿童心理卫生专栏撰稿人，并开设“金医生心理门诊”。她开设的“金医生儿童心理热线”多年来获得了千万个家庭的参与和支持，积累了丰富的心理咨询的经验。她擅长处理0～18岁儿童、青少年出现的各种心理问题，及时化解心理困惑。她最大的心愿就是让孩子身心健康地快乐成长。（搜索“金利波心理医生手记”微信、微博、博客可获得儿童心理卫生健康的理念和经验。）
我的孩子现在已经三岁半了，会跑、会跳，会自己吃饭了。按理说，我的负担应该减轻了，应该省心了。但是，我却感觉带他更加困难了，因为他一点儿也不像小时候那么听话。我想让他做的事，他偏偏不做，我不让他做的事，他却偏偏要做。有时候，我打他手，都打红了，还是不管用。每天从幼儿园接回家，我都跟他说一定要先洗手，然后再吃东西。可是，每次他都不肯洗手，一进门就用脏手抓东西吃。让他放下吃的，先去洗手，他就不干了，把吃的东西朝地上一扔，哇哇大哭起来。我心里很着急、很无奈，只好给他吃东西，他却把吃的东西狠狠地摔在地上，哭喊着：“不要，不要，就不要。”
周末，带他上街，他看见玩具就要买，不管是家里已经有的，还是跟家里差不多的玩具统统都要买。我不给他买，他就站在柜台前不走，甚至赖在地上大哭小叫、满地打滚，引得商场里的人都来围观，我很是尴尬。
现在，他随时会冒出来各种各样的要求，我感觉自己都跟不上他的要求了。前天晚上，刚刚吃完晚饭，他就跑到厨房里，从冰箱里拿出两杯冰激淋，要吃。我说刚吃完饭，不能吃。他马上扔下冰激淋，趴在地上，用头撞地。我跑过去，抱他起来，他就用头撞我的头和肩。以前他只是偶尔这样大发脾气，现在，只要我没有满足他的要求，他就一定会大发脾气。他一发脾气，就冲到展示橱柜前，伸手一划拉，我收藏的那些花瓶、古董宝贝顷刻就遭到灭顶之灾。我感觉自己心力交瘁，真的没有办法对付他了。
答疑
这位母亲在家里遭遇的情境很有代表性，很多父母曾经、正在或者未来也将遭遇这样的情境。事实上，类似这位母亲的遭遇和孩子的表现在心理咨询门诊里很常见，这样的个案多见于学龄前的孩子。父母为此非常头疼，很闹心，很苦恼，却又不知道怎么办。
原因
孩子从出生以后，身体的生长发育进入快速通道，心理发育也步入快车道。在不断成长的过程中，自我意识从朦胧状态到萌芽状态，逐渐发展到清晰的自我意识。这种自我意识必然产生出自己的需要，而这是完全不同于父母期待和希望的自我需要。这些内在的自我需要在实际生活中就表现为孩子自己的要求，这些要求与父母善意的提醒、左右和制约没有关系，与所生活的社会环境的期待、要求、规则也没有关系，这些要求仅仅只是孩子的自我意识，是孩子自己的要求。
对于孩子的自我意识，父母最需要的是给予深切的理解。父母需要清醒地认识到，孩子和父母是完全不同的生命个体，是各自完全独立的生命个体，因此，孩子和父母有各自完全不同的自我意识和自我要求，有各自独立的心理世界和内心想法。
对于孩子逐渐发展的自我意识，父母是如何理解的呢？在心理咨询门诊里，父母常常很焦急、很苦恼、很无助地抱怨孩子长大了，不听话了，不乖了，没礼貌了，长大反而不如小时候。懂事了，不如小时候好管理了。父母常常自以为是地认为孩子还小，懂个什么，瞎胡闹。总之，父母对孩子的自我意识缺乏足够的理解和在理解基础上应有的尊重和信任，父母一直以“你是我生的”心态和眼光俯视、轻视、忽视着孩子的自我意识。
当孩子的自我意识与父母、与生活的社会环境面对面时，难免就会发生不同程度的碰撞。一旦双方都希望满足自己的需求，这样的碰撞必然表现为越是父母不允许孩子做的事情，孩子却偏偏要做，以致于许多父母认为以前的乖宝宝现在怎么变成小刺猬，变成喜欢捣蛋、任性、无礼的“讨厌”孩子了。所以，我们常常就把这样的现象称为孩子进入第一叛逆期，多见于3到5岁左右的孩子，当然个体之间出现的时期也会有差异。
措施
如何看待孩子进入第一叛逆期，考验着父母的心态和智慧。我们需要智慧地、辩证地看待孩子成长中的第一叛逆期。所谓“叛逆”就是首先有了自我的意识，并且，坚持着自我意识，而不是听信、顺从父母的自我意识。
首先，父母需要耐心倾听孩子的需要，给孩子表达自己要求的机会。耐心倾听孩子的需要并不代表父母一定要满足孩子的需要。就拿孩子从幼儿园回家后不洗手就抓东西吃来说。父母接孩子回家的路上，可以耐心地倾听孩子不想洗手的原因，除了急着想吃东西的原因以外，或许孩子能说出各种各样的真实原因。父母倾听之后表示理解，然后，善意地提示孩子回家第一件事是洗手。因为，洗手之后再吃东西，会更加安心、踏实，不必担心生病。这是父母对孩子的爱的体现。最最重要的是，父母回家后一定要先洗手，做孩子的榜样，而不只是一味地要求孩子洗手。洗手之后，让孩子自己从食品柜里选择两种食物。
其次，围绕孩子的要求，父母和孩子一起聊一聊、说一说，共同讨论。拿孩子在商场里要买玩具来说，父母不妨停下脚步，和孩子一起站在柜台前，围绕着孩子想买的那种玩具，和孩子一起讨论。
再次，父母根据实际情况综合权衡，决定是否给予孩子适当的、一定的满足，父母需要心态平和地看待这一点。即使父母很有能力，不差钱，现阶段可以满足孩子的一切要求，但未来也不可能在任何时候、任何场合满足孩子的所有要求和愿望。当然，无论父母是否满足孩子的要求，父母都需要开诚布公地跟孩子说明满足或者不满足他的理由。
最后，当孩子大发脾气、伤人毁物时，父母尤其需要积极应对，并要讲究方式方法，积极引导，变消极为积极，促进幼儿心理健康发展。切忌以暴制暴。孩子发脾气伤人毁物时，父母可以握住孩子的双手，把孩子带到一个比较宽松的空间，让孩子没有机会、没有条件去实施毁坏物品、伤人伤己的行为。
金利波女士，1994年毕业于南京医科大学，获得医学硕士学位。现担任江苏省家庭教育研究会常务理事，江苏省家庭教育专家讲师团成员，科学育儿社会服务援助系统早期教育专家，江苏电视台优漫卡通频道儿童心理卫生顾问。同时担任多家杂志、报纸的儿童心理卫生专栏撰稿人，并开设“金医生心理门诊”。她开设的“金医生儿童心理热线”多年来获得了千万个家庭的参与和支持，积累了丰富的心理咨询的经验。她擅长处理0～18岁儿童、青少年出现的各种心理问题，及时化解心理困惑。她最大的心愿就是让孩子身心健康地快乐成长。（搜索“金利波心理医生手记”微信、微博、博客可获得儿童心理卫生健康的理念和经验。）