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目的探讨针对性输液知识教育在门诊输液病人中的应用。方法对220例门诊输液的患者随机分为观察组及对照组，以发放自行设计制作针对性输液知识教育卡的门诊输液患者为观察组，以同期未发放针对性输液知识教育卡的门诊输液患者为对照组，观察两组间的药物相关知识掌握、焦虑担心、配合度、满意度。结果观察组对药物相关知识的掌握、配合度、满意度显著高于对照组（P〈0．05），观察组的焦虑担心显著低于对照组（P〈0．001）．结论在门诊输液病人中开展针对性输液知识教育，可规范门诊输液流程，提高健康教育效果及输液安全。