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混合式教学在中职“C语言程序设计”课程中的实践研究
关键词：混合式教学;中职教育;c语言程序设计
1绪论
在中职学校，很多信息技术类专业普遍开设“c语言程序设计”，但传统教学模式的教学形式单一，以教师讲授为主体，而并没有从学生的角度出发去重视学生在这个过程中的角色和地位，这一做法不仅阻碍了学生的全面发展，也会造成教育模式的偏差。“C语言程序设计”这门课程不仅是目前主流程序设计语言的基础，而且是各类电子产品的软件功能部分的主流开发语言，应用十分广泛，工程实践性很强。