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优秀影视作品为学生自主、合作、探究学习能力的培养提供生动丰富的现实情景和行之有效的现实途径:能丰富课堂内容,引发学生对现实世界多层面、多角度的认识与思考;让教师从传统的“传道授业解惑”的施与者角色.转换为新的课堂模式的设计者、学生学习活动的组织者,有效促进广大师生教育观念的转变.
走出“封闭”课堂走向“开放”世界
【摘 要】
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优秀影视作品为学生自主、合作、探究学习能力的培养提供生动丰富的现实情景和行之有效的现实途径:能丰富课堂内容,引发学生对现实世界多层面、多角度的认识与思考;让教师从
【机 构】
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湖南省涟源市第一中学
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2009年7期
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