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小学生自制力较弱,爱玩好动,且容易受到外界影响而转移学习的注意力.而小学数学又恰恰比较枯燥抽象,对于小学生学习具有一定的困难.加之小学数学传统的教学模式刻板单一,导致数学课堂教学效率低.新课程改革倡导教师营造趣味课堂,为学生创设轻松愉快的课堂氛围,鼓励学生主动学习和思考,体会数学学习的乐趣.
浅析小学数学趣味课堂的构建策略
【摘 要】
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小学生自制力较弱,爱玩好动,且容易受到外界影响而转移学习的注意力.而小学数学又恰恰比较枯燥抽象,对于小学生学习具有一定的困难.加之小学数学传统的教学模式刻板单一,导致
【机 构】
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长春市二道区吉林小学 吉林长春 130000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年25期
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