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相对于快速发展的旅游产业,广西旅游职业人才供给不足,人才培养模式存在学科定位与社会发展需求衔接度低,培养目标与职业需求相关度弱,培养内容与岗位需求匹配度低、师资力量薄弱等问题。未来时期,借助于数字化的技术,构建“三位一体、双轮驱动、综合考评、逐阶提升”的人才培养模式,对于广西实现旅游强区目标具有重要的理论与现实意义。