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从语言学家对krashen习得/学得假说的异议看到习得和学得并不是相互独立的,而是相互渗透、相互融合的,进而认为krashen在此理论基础上创立的自然教学法对外语语法教学的忽视是不妥的,并从语法教学的意义加以证明.
从krashen的习得/学得假说谈外语语法教学
【摘 要】
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从语言学家对krashen习得/学得假说的异议看到习得和学得并不是相互独立的,而是相互渗透、相互融合的,进而认为krashen在此理论基础上创立的自然教学法对外语语法教学的忽视
【机 构】
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商洛师范专科学校英语系
【出 处】
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商洛师范专科学校学报
【发表日期】
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2003年1期
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