捣蛋鬼日记

来源 :小猕猴学习画刊·下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xf198699
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  这是一本什么样的书?
  这是一部日记体小说,主人公是一位九岁的小男孩,人们称他为捣蛋鬼加尼诺。加尼诺受到姐姐的启发学写日记,决心把自己的想法和经历的事情都记到上面去。日记记载了他在半年时间里怎样把家里搅得天翻地覆,甚至毁掉了他姐夫的政治声誉和前途,终于成为“不可教诲”的祸星的经过。这部小说表现出了儿童的天性。在充滿幽默的字里行间,加尼诺给孩子们带来欢乐,也勾起了成人对孩提时代的无尽回忆。
  9月20日
  星期三
  1870年:意大利军队进驻罗马
  1897年:加尼诺出生
  早晨起床我先把今天的日历画到笔记本上。倒霉的是,我的生日和意大利军队进驻罗马是同一天。为了提醒大家别忘了送礼物给我,我把它写在日记上。
  下面是截止到现在我所收到的礼物:
  一、爸爸送给我一把手枪,我平时可以用来打靶,呵呵,也许每个男孩都喜欢。
  二、姐姐阿达送了我一件衣服,还是方格的。但我不是很喜欢,因为不能用来玩。
  三、维基妮娅姐姐知道我酷爱钓鱼,送我一副精致的钓鱼竿,还附有鱼钩、鱼线,钓鱼竿是能拆成一节一节的那种。
  四、文具盒和一支红蓝铅笔,这是露伊莎姐姐送给我的。
  五、妈妈呢,她送给我一个日记本,我最喜欢的就是这件了。
  有了妈妈送的日记本,我就可以把自己的想法和经历的事情都记在上面。那个笔记本很漂亮,绿绸做的封皮,每一页都是雪白雪白的。我都舍不得在上面写东西!我的姐姐们每天在睡觉前,披头散发,穿着睡衣,写着一天的事情。那时候起我就想跟她们一样,也有自己的笔记本,也能记日记。现在终于如愿以偿了。
  可问题也来了,到底写些什么呢?每次看到姐姐们写来写去,我就在那里生气。日记!日记!!……最后我的绘画才能帮了我,我可以画,我就先把九岁时的样子画在了上面。不过总得在上面写点什么吧,我就一个人坐在那里托着下巴想啊想……
  终于想到了,我可以抄啊,我先赞美了一番自己的天才想法。就抄阿达姐姐的吧,趁她和妈妈去别人家串门的时候,我走进了阿达的房间,打开她的抽屉,取出她的笔记本……
  “唉!那个讨厌的小老头再也不来我家就好了,因为我讨厌他,可是他今晚又来了!他不来就好了,可这怎么可能?讨厌他!讨厌他!!我无数次地诅咒他……可妈妈却说,他非常有钱,还想让我嫁给他!这怎么可能?他的手又粗又红,只知道同爸爸谈葡萄酒、油、土地、农民、牲畜;从来也没见他穿过一件时髦的衣服……唉,要是这事早点完就好了!越想越感觉残忍。我盼着这件事早点过去,到时他就会滚得远远的,越远越好,最好再也别让我看见他……昨天晚上,当我送他出门时,他见只有我们两个人,便强吻我的手,我跑掉了。我只爱我亲爱的阿尔培托·德·莱基斯。可是,多么遗憾,他只是一个小小的穷职员……还老让我心烦意乱,简直就不能容忍,上帝啊,为什么这样?我的生活就注定这样了吗……我真不幸!……”好,就先抄这么多吧,因为这已经有两页了。
  因为今天晚上发生了一件严重的事情,临睡觉前我又打开我的日记。
  大约八点吧,和往常一样,阿道尔夫·卡皮塔尼先生又来了。这个老东西,坏东西,又胖又红……怪不得姐姐们取笑他。
  我正在客厅里看着我的日记,忽然,他大声对我说话,那声音真的好难听。他说:“加尼诺,你一个人在看什么呢?”我没有迟疑就把日记递给了他,他拿过去大声地念给全家人听。
  一开始,妈妈和姐姐都肆无忌惮地笑着。可当他念到我从阿达日记上抄的那一段时,就向我吼了起来,还用手使劲去撕日记,好在日记本结实。为了弄清事情的原委,他一本正经地问我:“你告诉我,为什么要写这些混账话?”
  我回答他,这些怎么能算是混账话,这是我抄来的,大姐比我更有发言权,知道该说什么。
  还没等我说完,卡皮塔尼先生就拉下脸来,取了帽子,头也没回就这么走了。
  一点教养都没有!
  这时,妈妈冲着我嚷起来,她居然一点也不生气;阿达惊呆了,在一边哭起来,泪水像泉水一样流下来。
  她们都过去安慰我的大姐了!
  好了!最好还是去睡觉。虽然挨了说,但我还是很高兴,因为我已经写了整整三页日记了,我亲爱的笔记本!
  (选自《捣蛋鬼日记》,百花文艺出版社2015年版,李炳群编译)
其他文献
摘要:课堂交流中提问是一个最为常见的方法,其有效性对课堂教学的好坏起着至关重要的作用,但现状是提问中普遍存在着“满堂式”和“针对式”等低效现象,本文就提问方式、时机、难易等方面的有效性说说粗浅的认识.  关键词:课堂提问;有效性  课堂中的提问能够引起学生的注意和兴趣,能让学生积极地参与到学习过程中来,使学生带着问题边思边学,有益于培养和提高学生分析、判断、综合运用和创新能力,提升教学质量和学生的