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中共中央总书记胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，是马克思主义道德观的精辟概括，是科学发展观的重要组成部分，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，对于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，对明确是非、善恶、美丑，形成良好的社会风气，具有重大的现实意义和深远的历史意义。我们必须把树立社会主义荣辱观教育和高校党的队伍建设作为基础性工程和长期任务，切实抓紧抓好。
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，继承和发展了我们党关于社会主义荣辱观的思想，是对社会主义荣辱观的系统概括，具有丰富的内涵和鲜明的时代特征。“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观包括：“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”这“八荣八耻”，概括精辟，寓意深刻，代表了先进文化的前进方向，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了依法治国与以德治国相结合的治国方略，是我们党关于社会主义道德建设思想的继承和发展，是进一步推进精神文明建设的重要指导方针。大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对于构建社会主义和谐社会，发展社会主义先进文化，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
社会主义荣辱观体现了个人荣辱与国家、民族和集体荣辱的统一。把国家、民族的兴衰荣辱放在什么位置，是荣辱观上首要的、最核心的问题。中华传统荣辱观认为，荣辱不是以一己一时之得失为标准，而是“荣必为天下荣，耻必为天下耻”。社会主义荣辱观的“天下”就是社会主义祖国、中华民族。邓小平同志早就告诫我们，“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”只有把个人荣辱与国家、民族和社会主义事业的兴衰荣辱紧密联系在一起，才能正确对待苦乐成败，人生的意义才能得到升华。集体主义是社会主义荣辱观的基本原则。社会主义荣辱观既重视个人的合理利益，又反对个人主义，提倡个人利益要服从集体利益。人是社会关系的总和，个人只有在为社会、为人民、为集体利益而奋斗的过程中，才能真正实现和保障自己个人的利益。因而，坚持“八荣八耻”的社会主义荣辱观集中体现了爱国主义、集体主义、社会主义思想，最为重要的就是要坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻。
社会主义荣辱观体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的有机统一。“八荣八耻”深刻体现了爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的社会主义基本道德规范，对明辨是非、区别善恶、分清美丑提出了具体标准，既包含做人的基本准则，又包含做事的基本规范。“八荣八耻”涵盖了社会普遍遵循的道德品质和文明风尚，如以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，以爱岗敬业、诚实守信、服务群众、办事公道、奉献社会为主要内容的职业道德，以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德；在人际交往中要谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，在社会生活中要遵守规则、维护公德、平等友爱，在人格修养上要求知向善、谦慎自律、身心和谐等。“八荣八耻”还体现了现代公民的基本要求，如对国家、民族的认同，“学法、守法、知法、用法”的权利意识和义务意识，诚实守信、文明礼貌、善待自然的道德品质等。
社会主义荣辱观体现了中华民族传统美德和时代精神的有机统一。中华传统道德十分重视荣辱观念，强调“好荣恶辱……是君子、小人所不同也”，“不知荣辱乃不成人”，“宁可毁人，不可毁誉”，认为荣辱问题事关人格问题。古代荣辱观强调以“仁”、“义”为界限，“仁则荣，不仁则辱”，“由义为荣，背义为辱”。爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族的优良传统，也是荣辱观的核心。“八荣八耻”继承、发扬了中华传统荣辱观的优秀成分和传统民族精神，使社会主义荣辱观具有了深厚的传统文化底蕴。时代精神是体现时代文明的精神成果，如法治精神、契约精神、民主精神、科学精神、人文精神以及中国共产党人在革命、建设和改革过程中形成的优秀精神品质，如解放思想、实事求是的求真务实精神，与时俱进、勇于创新的开拓进取精神，艰苦奋斗、淡泊名利、无私奉献的牺牲精神和集体精神，当代共产党人时代精神的核心是改革创新精神。“八荣八耻’’充分吸收了时代精神的丰富内涵，使社会主义荣辱观具有鲜明的时代特征。
社会主义荣辱观体现了着眼于长远与着眼于现实的有机统一。“八荣八耻”从社会价值导向、社会文明程度的高度指出了树立社会主义荣辱观的重要意义和深刻内涵，体现了中华民族精神文化进步和社会主义社会和谐文明的长远发展要求。“八荣八耻”又紧贴目前社会发展中存在的一些问题，体现了在落实科学发展观、推进和谐社会建设中亟待树立的思想观念，具有鲜明的现实针对性。比如，加强自主创新能力要求以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；促进社会和谐要求以团结互助为荣、以损人利己为耻；健全社会主义市场经济要求以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；建设社会主义法治国家要求以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；建设资源节约型、环境友好型社会要求以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻等。
高等学校作为汇聚人才的战略高地和培养人才的重要基地，担负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命。今天在校的大学生，他们是未来十年、二十年我们国家的栋梁之才。高等学校培养出来的人才是否具有坚定正确的政治方向、是否具有完美的人格和高尚的道德情操、是否具有正确的荣辱观，关系到全面建设小康社会的宏图大业、关系到建设有中国特色社会主义的兴衰成败。因此，高等学校需要从教育者和受教育者两个层面去加强社会主义荣辱观教育，应该成为加强社会主义荣辱观教育、努力实践社会主义荣辱观的表率。
结合组织工作实际，需要从以下四个方面下功夫，切实把树立社
会主义荣辱观的任务落实到组织、统战工作中去
一、把进行社会主义荣辱观教育贯穿入党积极分子培养和党员发展工作之中，与加强高校党员队伍建设紧密结合起来。
在高等学校做好入党积极分子培养工作和党员发展工作，对于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，巩固党的执政地位，提高党在高知识群体的影响力和凝聚力具有重要意义。社会主义荣辱观反映了爱国主义、集体主义、社会主义的思想要求，包含着爱国主义、集体主义、社会主义的丰富内容，囊括了社会主义条件下人们世界观、人生观、价值观的核心，体现着人们世界观、人生观、价值观的性质和方向。作为积极要求进步的入党积极分子和每一个共产党员理应成为学习和实践社会主义荣辱观的模范。社会主义荣辱观教育为入党积极分子培养和党员教育注入了鲜活的内容，今后我们要对入党积极分子和党员加强社会主义荣辱观教育，要把“八荣八耻”教育与开展的理想信念教育，党的观念和党员意识教育、思想道德教育、为人师表教育、立志成才教育紧密结合起来；要以学校党校为依托，以支部组织生活为载体，通过开办专题系列讲座、举办讨论会和报告会、开展各具特色的主题实践活动等形式进行社会主义荣辱观教育；要对党员发展对象的思想状况进行严格审查，使每一个发展对象都树立正确的荣辱观，保证发展党员工作的质量，把党员队伍建设成为社会主义荣辱观的忠实实践者。
二、把进行社会主义荣辱观教育贯穿干部教育培训工作之中，与
加强高校干部队伍建设紧密结合起来
牢固树立社会主义荣辱观，是社会主义思想道德建设的重大问题，是党风廉政建设的基础性工作，对于广大党员干部特别是领导干部加强党性修养，坚定理想信念，增强廉洁从政意识，对于推动高等学校校风、教风、学风建设，具有十分重大的意义。我们要把社会主义荣辱观教育作为干部教育培训和领导班子思想政治建设的重要内容。各级理论学习中心组要进行专题学习研讨，深入理解和把握“八荣八耻”的重要论述，增强贯彻落实的自觉性。要用“八荣八耻”检验干部品格，引导干部努力学习，提高理论素养，加强党性锻炼，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观和利益观，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，增强权为师生所用、情为师生所系、利为师生所谋的自觉性，切实做到为师生服务，务实、清廉，时刻做到自重、自省、自警、自励，坚决抵御各种落后思想和腐朽文化的侵袭，追求积极向上的生活情趣，养成良好的生活、工作作风。
要把践行“八荣八耻”情况作为干部考核评价的重要标准。要采取有力施，深入考察了解干部学习贯彻社会主义荣辱观的情况，把践行“八荣八耻”的情况作为评价和使用干部的重要依据之一，真正使那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、广大教职员工信得过的德才兼备的优秀人才得到重用。同时，要加强对干部的经常性考核，对于认真践行“八荣八耻”的先进典型，要予以表彰和宣传，努力形成学习贯彻社会主义荣辱观的良好氛围。
三、把进行社会主义荣辱观教育贯穿保持共产党员先进性教育之中，与当前开展的学习贯彻党章活动结合起来
今年1月6日，胡锦涛总书记在中央纪委第六次全体会议上发表了重要讲话，明确提出全党同志要认真学习党章、自觉遵守党章、切实贯彻党章、坚决维护党章，并进一步指出，要通过学习贯彻党章，着力解决党风廉政建设中存在的突出问题，进一步坚定理想信念，进一步加强道德修养，进一步发展党内民主，进一步严明政治纪律，进一步强化监督制约，进一步加强制度建设。
目前，我校保持共产党员先进性教育活动已进入全面落实整改方案和建立健全长效机制、开展先进性教育理论研讨阶段。党员先进性教育是一个长期的过程，我们要把社会主义荣辱观教育纳入先进性教育和学习贯彻党章活动之中，不断加强对党员和党员领导干部进行社会主义荣辱观教育，把树立社会主义荣辱观与党员保持先进性统一起来。要引导广大党员坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，牢记“八荣八耻”，进一步提高道德素质；要把社会主义荣辱观教育与查找在党性党风、思想道德方面存在地突出问题结合起来，在深入整改上下功夫；要把社会主义荣辱观教育与形成有关制度规范结合起来，建立和完善加强道德修养、保持党员先进性的长效机制。党章是规范和制约全党行为的总章程，“八荣八耻”是每一个公民都应当遵守的道德规范，要用“八荣八耻”检查每一个共产党员的言行，确保每一个共产党员作实践社会主义荣辱观的模范，永葆共产党员的先进性。
四、各级领导干部要努力做学习实践社会主义荣辱观的模范
学校党委组织统战部要把社会主义荣辱观教育作为进一步加强自身建设的重要内容，与当前开展的“坚持公道正派，加强能力建设，永葆共产党员先进性”主题实践活动紧密结合，与践行组织部门道德规范紧密结合，与继承和发扬组织部门优良传统紧密结合，使“八荣八耻”成为组工干部的行为准则。组工干部也要认清自己在树立社会主义荣辱观中肩负的重要责任，坚持从我做起，从点滴做起，切实把“八荣八耻”转化为自觉行动，努力做社会主义荣辱观的模范实践者和积极推动者，进一步树立组工干部的良好形象。
（作者系中共中央湖北省经济管理干部学院工商系党总支书记）
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，继承和发展了我们党关于社会主义荣辱观的思想，是对社会主义荣辱观的系统概括，具有丰富的内涵和鲜明的时代特征。“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观包括：“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”这“八荣八耻”，概括精辟，寓意深刻，代表了先进文化的前进方向，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了依法治国与以德治国相结合的治国方略，是我们党关于社会主义道德建设思想的继承和发展，是进一步推进精神文明建设的重要指导方针。大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对于构建社会主义和谐社会，发展社会主义先进文化，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
社会主义荣辱观体现了个人荣辱与国家、民族和集体荣辱的统一。把国家、民族的兴衰荣辱放在什么位置，是荣辱观上首要的、最核心的问题。中华传统荣辱观认为，荣辱不是以一己一时之得失为标准，而是“荣必为天下荣，耻必为天下耻”。社会主义荣辱观的“天下”就是社会主义祖国、中华民族。邓小平同志早就告诫我们，“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”只有把个人荣辱与国家、民族和社会主义事业的兴衰荣辱紧密联系在一起，才能正确对待苦乐成败，人生的意义才能得到升华。集体主义是社会主义荣辱观的基本原则。社会主义荣辱观既重视个人的合理利益，又反对个人主义，提倡个人利益要服从集体利益。人是社会关系的总和，个人只有在为社会、为人民、为集体利益而奋斗的过程中，才能真正实现和保障自己个人的利益。因而，坚持“八荣八耻”的社会主义荣辱观集中体现了爱国主义、集体主义、社会主义思想，最为重要的就是要坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻。
社会主义荣辱观体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的有机统一。“八荣八耻”深刻体现了爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的社会主义基本道德规范，对明辨是非、区别善恶、分清美丑提出了具体标准，既包含做人的基本准则，又包含做事的基本规范。“八荣八耻”涵盖了社会普遍遵循的道德品质和文明风尚，如以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，以爱岗敬业、诚实守信、服务群众、办事公道、奉献社会为主要内容的职业道德，以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德；在人际交往中要谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，在社会生活中要遵守规则、维护公德、平等友爱，在人格修养上要求知向善、谦慎自律、身心和谐等。“八荣八耻”还体现了现代公民的基本要求，如对国家、民族的认同，“学法、守法、知法、用法”的权利意识和义务意识，诚实守信、文明礼貌、善待自然的道德品质等。
社会主义荣辱观体现了中华民族传统美德和时代精神的有机统一。中华传统道德十分重视荣辱观念，强调“好荣恶辱……是君子、小人所不同也”，“不知荣辱乃不成人”，“宁可毁人，不可毁誉”，认为荣辱问题事关人格问题。古代荣辱观强调以“仁”、“义”为界限，“仁则荣，不仁则辱”，“由义为荣，背义为辱”。爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族的优良传统，也是荣辱观的核心。“八荣八耻”继承、发扬了中华传统荣辱观的优秀成分和传统民族精神，使社会主义荣辱观具有了深厚的传统文化底蕴。时代精神是体现时代文明的精神成果，如法治精神、契约精神、民主精神、科学精神、人文精神以及中国共产党人在革命、建设和改革过程中形成的优秀精神品质，如解放思想、实事求是的求真务实精神，与时俱进、勇于创新的开拓进取精神，艰苦奋斗、淡泊名利、无私奉献的牺牲精神和集体精神，当代共产党人时代精神的核心是改革创新精神。“八荣八耻’’充分吸收了时代精神的丰富内涵，使社会主义荣辱观具有鲜明的时代特征。
社会主义荣辱观体现了着眼于长远与着眼于现实的有机统一。“八荣八耻”从社会价值导向、社会文明程度的高度指出了树立社会主义荣辱观的重要意义和深刻内涵，体现了中华民族精神文化进步和社会主义社会和谐文明的长远发展要求。“八荣八耻”又紧贴目前社会发展中存在的一些问题，体现了在落实科学发展观、推进和谐社会建设中亟待树立的思想观念，具有鲜明的现实针对性。比如，加强自主创新能力要求以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；促进社会和谐要求以团结互助为荣、以损人利己为耻；健全社会主义市场经济要求以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；建设社会主义法治国家要求以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；建设资源节约型、环境友好型社会要求以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻等。
高等学校作为汇聚人才的战略高地和培养人才的重要基地，担负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命。今天在校的大学生，他们是未来十年、二十年我们国家的栋梁之才。高等学校培养出来的人才是否具有坚定正确的政治方向、是否具有完美的人格和高尚的道德情操、是否具有正确的荣辱观，关系到全面建设小康社会的宏图大业、关系到建设有中国特色社会主义的兴衰成败。因此，高等学校需要从教育者和受教育者两个层面去加强社会主义荣辱观教育，应该成为加强社会主义荣辱观教育、努力实践社会主义荣辱观的表率。
结合组织工作实际，需要从以下四个方面下功夫，切实把树立社
会主义荣辱观的任务落实到组织、统战工作中去
一、把进行社会主义荣辱观教育贯穿入党积极分子培养和党员发展工作之中，与加强高校党员队伍建设紧密结合起来。
在高等学校做好入党积极分子培养工作和党员发展工作，对于增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，巩固党的执政地位，提高党在高知识群体的影响力和凝聚力具有重要意义。社会主义荣辱观反映了爱国主义、集体主义、社会主义的思想要求，包含着爱国主义、集体主义、社会主义的丰富内容，囊括了社会主义条件下人们世界观、人生观、价值观的核心，体现着人们世界观、人生观、价值观的性质和方向。作为积极要求进步的入党积极分子和每一个共产党员理应成为学习和实践社会主义荣辱观的模范。社会主义荣辱观教育为入党积极分子培养和党员教育注入了鲜活的内容，今后我们要对入党积极分子和党员加强社会主义荣辱观教育，要把“八荣八耻”教育与开展的理想信念教育，党的观念和党员意识教育、思想道德教育、为人师表教育、立志成才教育紧密结合起来；要以学校党校为依托，以支部组织生活为载体，通过开办专题系列讲座、举办讨论会和报告会、开展各具特色的主题实践活动等形式进行社会主义荣辱观教育；要对党员发展对象的思想状况进行严格审查，使每一个发展对象都树立正确的荣辱观，保证发展党员工作的质量，把党员队伍建设成为社会主义荣辱观的忠实实践者。
二、把进行社会主义荣辱观教育贯穿干部教育培训工作之中，与
加强高校干部队伍建设紧密结合起来
牢固树立社会主义荣辱观，是社会主义思想道德建设的重大问题，是党风廉政建设的基础性工作，对于广大党员干部特别是领导干部加强党性修养，坚定理想信念，增强廉洁从政意识，对于推动高等学校校风、教风、学风建设，具有十分重大的意义。我们要把社会主义荣辱观教育作为干部教育培训和领导班子思想政治建设的重要内容。各级理论学习中心组要进行专题学习研讨，深入理解和把握“八荣八耻”的重要论述，增强贯彻落实的自觉性。要用“八荣八耻”检验干部品格，引导干部努力学习，提高理论素养，加强党性锻炼，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观和利益观，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，增强权为师生所用、情为师生所系、利为师生所谋的自觉性，切实做到为师生服务，务实、清廉，时刻做到自重、自省、自警、自励，坚决抵御各种落后思想和腐朽文化的侵袭，追求积极向上的生活情趣，养成良好的生活、工作作风。
要把践行“八荣八耻”情况作为干部考核评价的重要标准。要采取有力施，深入考察了解干部学习贯彻社会主义荣辱观的情况，把践行“八荣八耻”的情况作为评价和使用干部的重要依据之一，真正使那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、广大教职员工信得过的德才兼备的优秀人才得到重用。同时，要加强对干部的经常性考核，对于认真践行“八荣八耻”的先进典型，要予以表彰和宣传，努力形成学习贯彻社会主义荣辱观的良好氛围。
三、把进行社会主义荣辱观教育贯穿保持共产党员先进性教育之中，与当前开展的学习贯彻党章活动结合起来
今年1月6日，胡锦涛总书记在中央纪委第六次全体会议上发表了重要讲话，明确提出全党同志要认真学习党章、自觉遵守党章、切实贯彻党章、坚决维护党章，并进一步指出，要通过学习贯彻党章，着力解决党风廉政建设中存在的突出问题，进一步坚定理想信念，进一步加强道德修养，进一步发展党内民主，进一步严明政治纪律，进一步强化监督制约，进一步加强制度建设。
目前，我校保持共产党员先进性教育活动已进入全面落实整改方案和建立健全长效机制、开展先进性教育理论研讨阶段。党员先进性教育是一个长期的过程，我们要把社会主义荣辱观教育纳入先进性教育和学习贯彻党章活动之中，不断加强对党员和党员领导干部进行社会主义荣辱观教育，把树立社会主义荣辱观与党员保持先进性统一起来。要引导广大党员坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，牢记“八荣八耻”，进一步提高道德素质；要把社会主义荣辱观教育与查找在党性党风、思想道德方面存在地突出问题结合起来，在深入整改上下功夫；要把社会主义荣辱观教育与形成有关制度规范结合起来，建立和完善加强道德修养、保持党员先进性的长效机制。党章是规范和制约全党行为的总章程，“八荣八耻”是每一个公民都应当遵守的道德规范，要用“八荣八耻”检查每一个共产党员的言行，确保每一个共产党员作实践社会主义荣辱观的模范，永葆共产党员的先进性。
四、各级领导干部要努力做学习实践社会主义荣辱观的模范
学校党委组织统战部要把社会主义荣辱观教育作为进一步加强自身建设的重要内容，与当前开展的“坚持公道正派，加强能力建设，永葆共产党员先进性”主题实践活动紧密结合，与践行组织部门道德规范紧密结合，与继承和发扬组织部门优良传统紧密结合，使“八荣八耻”成为组工干部的行为准则。组工干部也要认清自己在树立社会主义荣辱观中肩负的重要责任，坚持从我做起，从点滴做起，切实把“八荣八耻”转化为自觉行动，努力做社会主义荣辱观的模范实践者和积极推动者，进一步树立组工干部的良好形象。
（作者系中共中央湖北省经济管理干部学院工商系党总支书记）